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避免自己的言行给孩子造成负面影响

作者(来源):[暂无]    发布时间: 2010-10-19

 父母都希望自己的孩子在困难和挫折面前明知山有虎,偏向虎山行,但身为父母,你的某些做法是否无意中违背了自己的初衷,并助长了孩子的输不起

  行为偏差一:自己先经受不住失败

  孩子的表现:溪溪因为紧张,在才艺大赛上表演小提琴时3卡壳,没拉完《C大调小奏鸣曲》就哭着跑下台,声称以后再也不表演了。

  父母的态度:溪溪爸妈又急又气:在家里不是拉得好好的吗?怎么一上台就全忘了?你真够笨的,这么多天都白练了!还有脸哭?!

  错误在这里:在一些父母看来,孩子的成绩就是大人的脸面”—好了脸上有光,不好就丢人现眼。所以,一旦孩子犯错或遭遇失败,面子上先挂不住的恰恰是父母自己。父母希望孩子在挫折面前有很好的表现,自己却不能客观地看待孩子的失误、接受失败的现实,指责、埋怨甚至挖苦,这只能给孩子的心理蒙上一层阴影、加速孩子的自暴自弃,使孩子误以为失败是可耻的。正是父母的榜样,造就了孩子的输不起,并直接导致了孩子逆境商指数低。

  这样做效果会更好:明智的做法是不以成败论英雄,平和、坦然、一分为二地面对失败,让溪溪对问题的症结一目了然。比如先肯定她的成绩:这支曲子开头和中间段落你拉得都不错。想想看,你是第一次当着这么多老师和小朋友的面表演,心理紧张是很正常的,万事开头难,以后多有几次这样的机会你就慢慢适应了。假如溪溪有一遭被蛇咬,十年怕井绳的心理,在下次登台之前,妈妈干脆告诉她:我们的目标只是试试而不是成功;即便是一次失败的努力,也能从中有所收获。这样,孩子就会轻松许多。当然,妈妈不妨亲自组织几场家庭音乐会,规模从小到大,观众从家人延伸到小朋友、大朋友……有了这些表演经验做铺垫,相信日后溪溪就不再怯场了。

  行为偏差二:能干妈妈养育出无能孩子

  孩子的表现:星期天早上,毛毛学着妈妈的样子把自己的小被子平铺在床上,可无论是先折横边还是先折竖边,叠出的被子还是长不长、方不方,一点也不规整……

  父母的态度:你这么小,哪叠得了这么大的被子,妈妈来弄!快去玩吧!话音未落就把被子叠得方方正正。

  错误在这里:面对孩子遇到的大小麻烦,父母耐心的指导比简单的包办更能让他享受到干好一件事的快乐,这也是孩子克服困难、战胜自己的动力。引领的目的是让孩子学会如何解决自己碰到的各种难题,如果父母的帮助让孩子感到自己的无能、对未来失去信心,并丧失尝试和努力的欲望,这绝对是对孩子巨大的伤害。

  这样做效果会更好:对毛毛的主动表现,妈妈应显露出极大的兴趣:我们的毛毛都能叠被子了,真了不起!对他叠得如何先不做评价,而是和他商量:毛毛和妈妈一起叠一次怎么样?征得同意后,妈妈再将操作的技巧传授、演示给孩子,一次、两次、三次当毛毛也能叠出方方正正的被子时,他所获得的兴奋感、成就感,是妈妈代劳时所体会不到的;而此时孩子获得的另一个重大的发现是:做很多事都不是顺顺当当一下就能做好,但只要肯学、愿意想办法,很多难题都能迎刃而解。当孩子误以为自己走投无路时,最需要父母帮助点燃心中的希望,看清自己的潜力。父母的任务就是让孩子明白,困难不等于绝境,关键是自己不能先被困难吓倒。要从困境中找到一个出口、获得比较圆满的结果,这个过程是孩子战胜自己的过程,也是提升他逆境商的最佳时段。

  行为偏差三:面对挫折不知道选择幽默

  孩子的表现:默默被飞奔而来的自行车撞倒,小腿骨折。最初几天,他经常疼得大哭大叫;伤势平稳之后,他又因练习走路时腿部疼痛而不愿下床,甚至大发脾气。

  父母的态度:看着儿子痛苦的样子,默默妈内心的悲伤一揽无余地写在脸上:孩子哭她陪着哭,孩子不哭了她的泪水还在眼睛里转悠。

  错误在这里:尽管身临逆境,孩子却往往摸不清挫折的底细,需要依据父母的态度来猜测和判断。父母的情绪直接传染孩子并起着明显的导向性的作用。默默妈的态度容易使默默对挫折的理解蒙上一层灰暗的色彩,因此,要指望孩子迅速振作起来,默默妈的态度先要改变。

  这样做效果会更好:以幽默诙谐的姿态和轻松的心态应付困境,这样做能减轻伤痛的指数。比如,在默默重新站起来一瘸一拐地学走路时,妈妈不妨模仿默默走路的样子,开玩笑说:这条伤腿给我的礼物可不一般呢!如果不是身负重伤,我怎么有机会尝尝走路深一脚浅一脚的滋味儿。嗯,以后单位排演小品,我一定得申请扮演一个腿有毛病的人。默默看妈妈走得像不像?阴沉的气氛顿时被妈妈的诙谐驱散。如果父母曾经有过与孩子相似的遭遇、失败或者尴尬事,坦然地说出来,孩子会从你的故事中了解不幸、失败总是难免的,它们会让人很不舒服,但山不转水转,只要努力就会有所改变,有时还会坏事变好事