一、前期准备工作
这学期二四年级开放活动的准备时间比较紧张，从方案起草到正式开放只有一个多星期，但是，从各年级组和学科组老师这里我们了解到，每一个任教二四年级的老师心里早就有了准备，大家非常自觉地感觉到12月份肯定会有这样一次开放活动。因此，还没有下达具体的方案，几个备课组内就已经商量了上课内容，并集体备课，试教修改。二年级语文备课组因为人人要上课，上的课文又是一样的，无法试教，她们就在办公室里说课，模拟上课；四年级语文组在大组长唐伟青的帮助下，结合徐祎三奖评比课，在包琪瑛老师原来教案和课件的基础上又反复试教修改了《扬州茶馆》；同样因为六位语文老师都要开课，《扬州茶馆》上过了3个班级，卫珏作为组长，又和备课组老师一起研究了另外一篇课文，备课组在2个星期里研讨了2篇课文。数学组老师也是做足了准备，2位教研大组长带头，用好教研员来指导的机会，结合生活实际备课，几位数学老师主动进行了试教；美术组高言钧老师今年第一次教学美术学科，一开始学校并没有安排她开课，后来因为特殊原因仍旧不得不安排她上课时，虽然她心里担心自己上不好，但是在吴青老师的心理安慰和实际的帮助下，高老师努力地自己备课，请吴青老师听课评讲，进行修改，开放活动前一天，我碰到高老师时，她很谦虚，但说：“我不会害怕退缩的，我会勇敢地信心满满地去上，一定尽力！”沈韶俊老师的信息拓展课也是调整中不得不安排的，他既要管好西校的很多后勤保障，又要赶到东校来开课，真的难为他了。还有几位任课老师本学期有2次对家长开放，另一次是一年级家长开放活动，她们没有任何怨言，满腔热情地支持学校的工作。
本次开放活动还要感谢后勤组每一位老师和小李小宋、西校的邵师傅、戚师傅，通知的印发、媒体的检查与准备、听课椅子的摆放、会议室阶梯室的打扫以及茶水等等的准备都是非常及时而且到位的。感谢学校所有班主任、搭班老师（包括没有轮到开放的其他年级）前期的大扫除以及教室走廊的布置、对学生的教育。感谢行政各部门所有成员齐心协力做好管理协调工作。（这是我了解到的情况，可能还有很多感人的事例是我没了解到的，在这儿代表学校行政一并感谢）
二、开放当天的情况反馈
本次活动共有12个班级参与开放，36位老师展示，涵盖了9门学科，当天无论是早锻炼还是早操，所有学生的表现是那样令人满意，二四年级的孩子们也特别希望自己的家长来参与这次活动。上课过程中，学生的学习的积极性特别高，思想特别集中，积极举手、发言声音响亮。老师们也都特别注意面向全体学生，注意学习习惯的养成指导，课堂效果非常好。
在曹校长的策划下，本次活动特别设计了一份家长参加活动后的反馈表，王佳骊老师非常细心地帮我们做了一个统计。从这份统计表中，我们看到，家长们对我们学校老师的上的课满意度很高，36节课中，满意度达100%的有13节，满意度90%以上的有15节，其他8节也都达到85%以上。
家长觉得我们学校校风严谨，教学有序，老师上课准备充分、认真，课堂气氛轻松活泼、师生互动良好。在家长座谈会时，与会的家长代表也都赞不绝口，而且对我校的“尽心尽力最优秀”的口号深表赞同，对“每一个孩子都是未来，每一个梦想都值得灌溉”的这种面向全体，让学生全面发展的办学理念欣赏不已。对课间老师的护导工作表示感谢，觉得有了护导老师，学生课间休息也非常有秩序，很安全。
三、反思与家长的期望
本次开放活动应该说获得了成功，在家长心目中又一次获得了良好的印象。但我们还要进一步反思，不能小富即安。
1、家长还希望老师再多一点笑容，缩小与学生的距离，希望经常教导孩子正确的书写姿势；
2、教室比较冷，早操以后身体微微发热或微微出汗，进教室后希望老师能关注这一点，注意关好门或窗，下课后通风。
3、学校开展的课外活动，如参观画展等很好，希望更多开展。希望老师们重视市教委规定的毛笔字的指导与书写。
4、希望这样的开放活动能多一点，增进家校联系与交流，而且希望这种交流是双向的，而不是学校或老师一言堂的。
5、希望改善学生午餐，少油炸、鸡鸭等食品，还希望有机会观摩学生用餐。
6、家长比较多的建议是请老师们认真对待眼保健操。从反馈表来看，家长对眼保健操的满意度非常低，满意度在95%以上的只有3个班级，最高的是二1班96%，却有5个班级满意度只有70%多。
7、四年级家长对周末作业单形式感觉非常好。10月份小教科来飞行检查时，正好抽查了四年级部分学生的周末作业，表扬我们学校严格执行教育局“减负增效”的要求，周末作业的布置严格审核了量和质。
从这次家长开放，家长对各方面的满意度与意见、建议来看，其实，满意度的高低并不是一节课或一次活动形成的，而是长时间以来执教老师教育孩子的方式方法，与家长沟通的情况决定的。绝大多数家长不是教师，他也许认为的好课在我们教师看来也许就一般，但是他看到了老师的亲和力，从孩子那儿知道过这位老师怎么爱护孩子，怎么为孩子着想，很多孩子会回家告诉家长我喜欢哪位老师，喜欢哪门学科。还有的家长曾经与老师有过当面接触或电话联系，交流沟通后的感觉非常好，那么也影响了他的评价。所以，我们虽然不唯这份家长反馈情况论英雄，但也可以以此为借鉴，为教学效果着想，反思自己的平时教育教学，反思自己平时与家长的沟通，理解家长的诉求，以期达到教育教学效果最大化。
