活动中，由备课组长许培红老师主讲，她详细地分析了我组本次练习中存在的问题，特别详细地分析了得分率最低的三项内容。如：基础知识中的修改病句，年级得分率仅为60%，从表面看是学生掌握的不扎实，但是从深层次来看是我们的课堂教学存在了一定的问题，课堂中老师仅仅教了修改符号，而对于如何正确运用这些修改符号没有作为重点进行教学，没有帮助学生进行梳理。又如：阅读（二）中（概括发生的两件事），学生的答案五花八门，学生的错误暴露出了答题习惯存在着问题，没有养成逐题回答的习惯，另外也反映出这部分学生在答题时不够静心。以上这些错误再一次提醒老师们要反思自己的课堂教学，应该再多一点学法的指导，而这是需要清晰的教法为保障的。同时，在平时的学习中也要不断帮助学生巩固，在讲评分析这类题目的时候，不仅要让学生知其然，更要引导他们知其所以然。老师们听了，大家你一言我一语发表了自己在教学上存在的问题，并制定了今后在课堂教学中的关注点。
