一．指导思想
以办人民满意的教育为宗旨，以实施素质教育为目标，以国庆60周年，迎世博等教育为契机，坚持“面向全体学生，促进学生全面发展”的办学理念，努力营造尽心尽力，积极向上的校园文化氛围，推进文明、和谐校园建设；坚持以教学为中心，不断完善校本研修模式，优化课堂教学，提升教师实践智慧，全面提高教学质量；落实中央8号文件精神和两纲精神，把立德树人作为学校教育的根本内容，按照教育局“善学习、会运动、懂礼仪、惹人爱”十二字学生培养目标，凝聚各方面教育力量，培养学生良好的道德、行为习惯，促进学生身心健康、和谐发展，努力把学校办成附近居民心目中的品牌学校。
二．工作目标
1.继续以《上海市文明单位（和谐校园）测评指标体系》为指南，以争创上海市文明单位、上海市学生行为规范示范校为抓手，立足学校的内涵发展，聚焦“和谐”，把和谐校园的创建作为学校文明单位创建的主要内容，积极建设平安校园、文明校园、和谐校园、特色学校。
2.深化两纲教育，落实学科德育，把培养学生良好学习习惯和行为习惯作为工作重点，通过“温馨教室”的建设，形成人人关心学生成长的工作氛围。抓住建国60周年庆，迎世博的教育契机，广泛开展责任教育、诚信教育、文明礼仪教育，积极培养学生主人翁精神。
3.以市、区关于加强教学工作若干意见的文件精神为指引，以校本研修为抓手，落实教学五环节管理，加强有效教学研究，进一步提高教师的课程执行力。
4.抓好学校“品社”重点学科建设及排球“一校一品”建设。
5.积极做好教育局组织的各类“杯赛”的参赛准备工作，争取出成绩。
6.搞好学校两年一度的“六一”大型庆祝活动，检验学生综合素质培养的成果。
7.以区级重点课题《学校教师队伍结构与功能优化的实证研究》为抓手，继续探索不同梯队教师的培养模式和管理运行机制，推进队伍建设力度，有效促进学校教师的可持续发展。
三．具体工作
（一）加强师德建设，创建积极向上、文明和谐校园
1.加强中层班子建设，树立良好管理形象
一个团队的提升，需要有好的领头羊，需要有专业的引领。今年，在学校管理中要进一步推进分层、分级管理模式，每一个行政管理者按照工作分工，不仅在教育思想上要善于引领，还要在行动上以扎实的工作作风抓好自己分管的条块工作。不断完善东、西两校区管理运作模式，提高管理效能。
2.远学名师，近学身边榜样，强化“尽心尽力最优秀”的理念，提升教师专业能力
“尽心尽力做好每件事”是做人做事的基本准则。作为教师职业的特殊性，“尽心尽力做好每件事”更是我们开展教育教学工作的基础。
（1）远学名师。组织教师通读《故事里有你的梦想——18位名师的精神档案》一书，进行学习交流，充分感受名师先进的教学思想与精湛的课堂教学艺术。
（2）近学身边榜样。组织由学校党支部、行政及区级骨干教师、学校品牌教师主讲的“精彩十分钟讲坛”和“师德师能讲坛”。前者，以哲理小故事、教学小感受、人生小感悟作为讲坛内容，共同分享学习的收获，思考的快乐，实践的硕果。后者，进一步挖掘、总结、弘扬、学习学校中优秀教师（主要是区骨干教师、校品牌教师、校后备干部等）先进的教育教学理念和精湛的教育教学艺术。
（3）注重实践、提升师德师能。结合“远学名师，近学身边榜样”活动及学校倡导的校风、教风内涵，开展学习、讨论活动，共同塑造具有人格魅力和学术魅力的上师大一附小教师形象。以文明组室、温馨教室建设为载体，围绕“关注微观教育公平，构建和谐师生关系”这一主题，开展师德教育活动，引导教师善于走进学生的心灵，以情感赢得情感，以爱心关爱童心，以智慧激发智慧，以高尚培育高尚。充分挖掘组室中的典型事例。结合上师大一附小教师形象大讨论、组室中“师德小故事”寻找，征集并编写《上师大一附小爱生篇》，不断深化上师大一附小教师师德内涵，努力实践“尽心尽力做好每件事”的理念，实践公平教育的理念。
3.继续实施上师大一附小“品牌教师”工程
⑴ 对小有名气的区教学骨干，学校鼓励他们总结经验，撰写论文，并大力宣传，推广他们的经验，提高他们知名度。
⑵ 对有发展潜力的中青年教师，一是加强学校自培，二是聘请专家名师加强指导，由校级名师争取升为区级骨干。
⑶ 学校组织“四个一”工程活动。即：骨干教师、品牌教师每人每年开一堂高质量研究课，作一次学术交流发言，参与一项课题研究，写一篇论文或取得一项科研成果。成绩显著的教师在职称评聘、业务进修、评优奖励中优先考虑。
4.营造学习研究氛围，提升教师人文素养
营造校园读书氛围，提升教师人文素养，建设书香校园、和谐校园。以“走进经典，感悟人生”为主题，组织“创建学习型组室，争做研究型教师”教师成长读书活动。
利用校园博客网，既让教师们积累工作中的点滴体会，更让教师们分享教育的智慧，探索由教研组长与组员共同商议研讨内容、共同管理博客的方式，使博客真正成为思维撞击、心灵交流、智慧分享的场所。
5. 认真落实师训工作。
根据《徐汇区教育系统教师队伍建设十一.五规划》的指标要求及《上师大一附小教师队伍建设三年规划》，鼓励教师完成高一层次学历进修，鼓励教师申报中学高级教师职称。做好特长教师培养工作。
6.完善考评机制，优化工作氛围
为营造和谐的校园生态环境，我们将进一步完善学校品牌教师，品牌班主任的评选工作，完善各项考核机制，更多地融进阳光的内涵，鼓励教师以阳光的心态、阳光的行为，开展良性竞争，努力消解消极心态的负面影响，营造生动活泼、团结和谐、健康向上的校园文化氛围，优化工作氛围，促进教师的专业发展。
（二）注重学生行为规范训练，落实学科德育
1.强化育人意识，致力德育队伍建设
（1）加强学科德育渗透。各科教师在教学过程中要求继续有意、有机、有度、有效地进行“两纲”教育，把“两纲”教育全面渗透到“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的三维教学目标中，真正体现“德育无声，教育无痕”。
（2）加大班主任队伍管理和考核力度。一要加强对班主任的校本培训，采用班主任例会、组织专题讲座、校内经验交流等形式，切实提高班主任的理论水平和业务能力。二要注重加强青年班主任培养，强化理论学习，每学年须上一节班队观摩课，写出一篇有一定质量的关于班级管理方面的专题总结或论文，使新班主任尽快成熟，与困难学生结对”等活动。
（3）建立以学校教育为中心，家庭教育为基点，社会教育为依托的三位一体的德育管理网络，为广大家长和学生提供学习方法、心理健康、家庭教育等方面的咨询和辅导，多层次、多渠道地和学生、家长沟通交流，提供教育教学方面的帮助。
2、进一步细化常规管理，在学生的养成教育上下功夫
落实上师大一附小十个学习好习惯、十个行为好习惯的培养目标，以学生课堂行为习惯的培养为重点，通过听课调研、争章考核等方式，以及各科教师的齐心协力、齐抓共管，切实培养学认真倾听，积极大胆发言，字字入目朗读，专心致志作业等良好学习习惯。在上师大一附小“尽心尽力好学生”、“上师大一附小学习习惯模范班”，“上师大一附小行为规范示范班”等评选中,要进一步细化评比要求，每月有重点，月初有标准解读，月底有评价，努力建构学习习惯、行为规范养成教育的平台，促进学生由他律向自律发展，养成文明守纪好习惯。
3、加强班级凝聚力建设，营造良好班风
（1）提高班队课的教育效益。学校尽量腾出更多的时间与空间给予班主任自主管理，让班主任能根据班级的实际情况，在班队课和午会课中有效组织各类教育活动，以增强整个班级团队的向心力和凝聚力。
（2）加强小干部队伍建设。通过自我推荐、民主选举等形式，推选一些能管事、负责任的小干部来管理班级，逐步实现中队的自主化管理。
4、认真组织校园特色活动，丰富校园文化内涵
（1）利用建国60周年庆及迎世博600天系列活动，开展具有教育意义的主题活动。
（2）进一步完善校园特色节庆活动方案，精心组织好两年一度的“六一”大庆。整体规划学校春秋游活动。继续抓好“艺术节”、“科技节”、“体育节”、“读书节”等传统活动，为校本特色活动增添亮色。
（4）继续开展好课后拓展活动，根据现有情况，不断调整工作思路，探索更有效、有趣、有益的活动形式，使学生能经常性地参与到学校的艺术、科技活动中，逐渐做到人人有项目、个个有技能、班班有团队、天天有活动，并成为学校素质教育的有效抓手。
5、倡导“期待”教育，重视心理健康教育，提高育人效果
自觉运用“罗森塔尔效应”，保护学生的自尊心、自信心。开设“心语屋”，为有需要的学生提供帮助。充分发挥《学生成长手册》的作用，通过说悄悄话、谈心日记、个性评语等诸多形式，走进学生的心灵，了解学生的心声，并通过开设心理健康教育课程，努力形成心理健康教育体系。
6、加强学生体质测试，提高学生整体素质
以《学生体质健康标准》为基准，通过提高体育课、活动课的教学质量，拓宽学生课余活动内容，保证学生每天参加一小时体育锻炼，力求学生体质健康总体达标率达到＞90%，学生身体素质主要指标抽测合格率达到＞90%。
7、加强对后进生、学困生的教育工作
建立结对网络，落实结对责任制，严格执行“四定”：定人、定时、定内容、定职责。中层以上领导和党员须联系帮助一名后进或学困生，做好工作记录。对于行规不良学生，各班主任及科任教师要认真做好教育引导工作，发现闪光点，帮助他们提高认识，纠正不良行为；对于学困生，相关教师要认真做好拉差补缺工作，不断提高他们的学习自信心。
（三）强化教学管理，落实有效教学研究
1、打造组长队伍，确保教研活动有效性
（1）组长自身加强学习。作为教研组长、备课组长，要求对自己所在学科的课程内容、目标、结构，对教材概念、重点、难点，对教学模式、策略、方法、技术，对教学质量的掌控能了如指掌，能根据学科发展现状，制订出学年学科发展计划，最关键是能找准问题，寻求突破，做到有目标，有措施，在实践中锤炼管理水平。
（2）加强组长培训。教导处可通过组织研读理论《积极学习--101种有效教学策略》等书，以及学习交流等形式，提高组长的管理能力，并请组长结合自身学习，设计好每一次教研活动，力求与组内教师课堂教学改进工作紧密结合，从而不断提升管理策略。
2、加强常态教学研究，有效落实教学五环节
教学五环节：备课、上课、作业、辅导、考核。我们用“五步十问”法指导督促检查教学工作全过程。五步十问：即（备课）：一问教师是否清楚地知晓该教学内容应达到的三维目标？二问用什么教学方法达到教学目标？；（上课）：三问教师课堂教学中是否激发了学生学习积极性，是否培养了学生良好的学习习惯？四问课堂教学的效率、有效性如何？；（作业）：五问教师布置的作业是否做到了精选？六问是否兼顾了不同学习能力的学生？；（辅导）：七问教师对学生的辅导是否及时有效？八问教师在辅导学生时，能否兼顾辅优和补差；（考核）：九问考核后，教师对学生存在的不同问题是否已及时了解？十问针对不足，教师采取的跟进措施如何？
更要关注四点：⑴在备课中，我们强调创造性使用教材，要学
3、研究好课的评价标准，提高每节课的教学效益
为进一步凸现学科评价中“学生学习的积极性，教学方法的适切性，课堂训练的实效性，教学目标的达成性”，并突出各学科的学科本色，本学期，我们要求各学科在分管领导的引领下，根据学校现有的课堂评价指标，对每一项指标进行细化，从而制订出具有学科特色的好课标准，以好课的标准来打磨上师大一附小的好课，不断提高学校每节课的教学效益。
4、组织教师基本功比赛，提升教师专业能力
为促进学校青年教师的发展，今年学校将组织“亮出你的风采”教师基本功比赛，从备课和作业设计方面进行教师综合素质考评，并作为日后区级教学比赛的选拔赛，推进学校对青年教师的培养计划。
5、为骨干成长搭建舞台，发挥骨干引领作用
本学期将做好第三届上师大一附小“品牌教师”、“品牌班主任”评选工作；通过对事业心强、勤于钻研业务、有培养前途的青年教师搭台子、压担子，给骨干教师提供更多展示、交流才华的机会，使骨干教师尽快脱颖而出。
6、做好教师成才援助活动，加快师资快速发展
今年根据教师个人发展规划，学校对部分教师提供个人成才援助活动，从专业引领、校际交流、同事切磋等多层面、多渠道为教师提供援助。
7、加强教研组课题研究，提升教师研究能力
我们都知道“源于教研、用于教研、融于教研的科研才有生命力”。 在课题研究中，我们继续倡导以真问题、小课题为抓手，精心开发教研组课题，把教研与科研有机结合，使科研有生命力，也使教师在参与教研组课题研究中提升研究能力。编撰第二册“上师大一附小科研论文集”，对入选的论文作者予以奖励，对特别优秀的论文予以推荐发表。
8、做好区域特色教材的推广工作
要使用好“我们去游泳”及“眼保健教材”和“礼仪教育读本”，推进区域教材进学校工作。同时，推进排球小本教材的实施。
9. 继续加强音、体、美、科常、信息技术等技艺类学科建设。重视教研质量，做到时间保证、内容落实、聚焦课堂、突出“研“字，确保日常教学质量。
要结合区级各类杯赛及希望之星等活动，抓好训练，尽可能参赛，给学生创造展示、锻炼的机会。为“第六届上师大一附小学生美术作品展“选好主题，做好学生作品指导、积累、收集工作；设计好一年一度的学校运动会，提高晨练质量，进一步思考保持并提升广播操质量的措施与方法；落实科常课实验项目，培养学生科学素养；继续抓好运动队、合唱队、舞蹈队，皮影，头脑奥林匹克等训练，使之进一步成为学校特色。
10、加强学校通讯员队伍建设和校园信息网建设
各部门、各年级组、教研组设立信息员，围绕学校中心工作，及时撰写通讯报道，及时更新校园信息网。通过校园网、徐汇教育网等宣传窗口和舆论平台积极宣传学校精神，及时展示学校各项工作的发展动态，进一步推动学校发展。
（四）做好教辅后勤工作，强化服务意识
1.明确教辅工作职责
图书馆要做好常规服务工作，定期介绍新书，新书及时上架，并组织好师生借阅书籍和各类读书、征文活动，真正发挥图书馆辅助教学的功能，使之成为校园文化建设的重要阵地。卫生室要做到定期组织大扫除，不定期检查、公布包干区和教室卫生情况；继续开展各类专题教育，抓好饮水、饮食卫生，预防常见病，控制近视率；经常监督食堂的卫生状况，规范食堂管理，杜绝食品安全事故的发生；严格按照要求做好计划生育工作。档案工作要求做到防潮、防蛀、防火、防霉、防盗，资料齐全，归档及时，立档正确，装订规范。财产保管室要做到帐务一致，强化校产领用制度，爱护公共财物，杜绝校产非正常损坏。实验室要求做到制度健全，设备齐全、完好，安全有保障，使用率高，使用记录齐全。
2.进一步加强财务管理
严格执行财务制度，继续做好“两免一补”工作，经费使用做到合法、科学、高效；建立健全规范教育收费长效机制，严格执行“一费制”，实施“一事一清”制度，执行收费公示制度，严格按照“明白收费卡”项目收费，进一步树立学校、教育的良好形象。
3.落实好后勤岗位责任制
进一步明确职责，细化后勤考核项目、指标，完善后勤人员岗位责任制，划分责任区域，责任到人，强化责任意识，做到讲程序、讲原则，实现规范化操作，高质量服务。
4.紧绷校园安全之弦
要明确处理突发安全事件的紧急预案，定期检查各项安全设施，确保正常使用，尽早发现、尽快排除各种安全隐患，责任到人，逐级签订安全责任状，严格执行事故上报制度、各类进出校门登记制度，确保师生和校产安全。
