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情景教学与pad相结合——记一堂新颖的语文复习课

作者(来源):蒋林羚    发布时间: 2014-12-30

一学期的语文学习将要临近尾声,三年级语文组围绕“如何高效为学生进行系统性复习”进行思考。经过大家的热烈探讨,提出了“以知识复习为主要内容,情景创设为背景,基于pad平台”的想法,旨在提高课堂效率、激发学生的兴趣与积极性、巩固并检验已学知识。

1224,蒋林羚老师执教了一堂主题为《拯救圣诞老人》的语文复习课。此堂课经过多次试教及全组教师的竭力探讨,巧妙创设了圣诞老人被困在孤岛,学生们只有通过仙女设下的四次考验:看图猜词、火眼金睛、齐力断金、勇闯三关,得到四样工具,救出圣诞老人的情景。四个板块分别从“词、句、句群、篇章”入手,紧扣三年级语文年段目标,逐渐增加坡度。

“看图猜词”环节不仅检验了学生能否将词语写正确,更检验了学生能否运用此意分类的方法积累四字词语。学生通过填写四字词语,完成这一环节后,得到了工具——手电筒,来到了幽暗的森林。面对第二次考验“火眼金睛”,学生运用了理解词义的方法,选择出正确的字,减少了语文学习中易出现的错别字现象。从而得到了第二样工具——指南针,顺利穿过繁密的森林,来到了石洞中。第三次考验“齐力断金”设计的题目略难,所以老师组织学生以小组讨论合作的形式完成答题。学生在参与过程中,情绪高涨,讨论热烈。第三次考验获得的工具——小狗,将学生们带到一间闪着昏暗灯光的小木屋前,此时,学生的情绪也被调动到高峰。出于对木屋内的好奇,学生在接受第四次考验时干劲十足、信心满满。最后一次考验“勇闯三关”要求学生能运用已学的阅读方法读懂短文,考查学生是否能用不同方法理解词语、找关键词句概括节意的能力。第四次考验后得到的道具——斧子,将整节课气氛推上顶峰。孩子们齐心协力用斧子割断绳子,救出了圣诞老人。

四个版块中,pad提供了直观快捷的正确率反馈,老师根据正确率进行有的放矢的讲解,实现了“提高课堂效率、激发学生的兴趣与积极性、巩固复习并检验已学知识”的初衷,并借圣诞老人之口,潜移默化中灌输给学生们“知识就是力量”的观念。

课后,在语文大组长唐伟青老师的领导下,青年教师们对pad在语文课堂中高效利用这一问题展开热烈探讨。探讨过程中,老师们各抒己见:有的教师认为pad虽然只能运用于客观题,但是正确率能够及时反馈,让执教者能及时了解学情,有的放矢进行指导;有的老师认为pad能作为辅助工具,创设情境,让学生体验成功的快乐,从而激发学生的学习兴趣;还有的老师认为语文课堂中想要充分利用pad,就需要老师们努力钻研教材、精心备课,这样才能突显pad的优势。随着天色渐渐变暗,大家对让pad走进语文课堂,丰富教学形式有了更深刻的理解。

 

 

 

摄影:唐伟青