校长负责制的涵义是校长对学校工作全面负责，党组织保证监督，教职工代表大会民主管理相结合的管理体制，即以校长全面负责为核心的三位一体的管理体制。学校在实行校长负责制时应注意集体领导和分工负责相结合，特制定以下制度。

（一）   校长要处理好与教职工代表大会的关系

教职工代表大会制度的核心意义在于提高教职工的主人翁责任感，鼓励教职工关心学校大事，发挥教职工的积极性、主动性和创造精神，发挥群众对干部的监督作用。
　　校长应该尊重和支持教代会行使民主管理的权利，定期向教代会报告工作，听取意见，认真研究和处理教代会提交的提案，尊重教代会的决议。校长应将学校有关重大决定，特别是涉及到教职工切身利益的大事主动交给教代会讨论审议通过，校长要支持教代会定期召开会议。

（二）校长要处理好与领导班子的关系

学校领导的作用不仅来源于领导者个人，同时也来源于学校的领导集体。（学校的领导班子即学校的领导集体）

学校领导班子是学校最高领导层，是最高决策机构，凡属于学校的重大问题都交由校长办公会讨论决定。避免校长个人决策的片面性和局限性，有利于发挥集体的智慧，调动领导成员的积极性；校长要重视领导班子的作用，尊重领导班子所作出的决定。
　　校长正确处理好与领导班子的关系的关键在于领导集体内部成员的分工，要最明确地规定每个人对一定事情所负的责任，哪些问题应由校长负总责，哪些问题由副校长负责等，均应有明确界限并作出明文规定，通告广大教职工。

（三）学校集体领导与分工负责制度对领导班子成员的要求

    各级领导班子主要负责人应当自觉执行民主集中制，支持领导班子成员在职责范围内独立负责地开展工作。党的各级领导班子主要负责人在班子中处于核心地位，起着关键作用，负责全面责任。因此，主要负责人必须胸怀全局、多谋善断、知人善任，做好团结协调工作。要正确处理班子内部的关系，做“班长”而不做“家长”，善于集中正确意见和集体智慧，善于调动和发挥班子每个成员的积极性和创造性，并自觉接受班子内部和党员群众的监督。

    各级领导班子成员要根据集体的决定和分工，切实履行自己的职责，积极参与集体领导。各级领导班子成员一方面要增强责任心、切实履行好职责，敢于和勇于负责，另一方面要切实尊重和支持主要负责人的工作，自觉接受主要负责人的检查指导和监督，顾全大局，维护稳定。

    各级领导班子成员要团结协作。维护和增强领导班子的团结，并在各自的工作中起模范带头作用。成员之间要相互信任，诚实而不盲信；互相支持，到位而不越位；互相谅解，包容而不纵容；互相补充，补台而不拆台；做到分工不分家，共同做好工作。

（四）违反集体领导与分工负责制度的责任追究

   除遇紧急情况外，对于应当经集体讨论决定的事项而未经集体讨论，也未征求其他成员意见，由个人或少数人决定的，应根据损失的不同程度等区别情况，追究主要责任人的责任。

   各级领导班子成员不遵守、不执行集体的决定，或未能按照集体决定和分工履行自己的职责，给工作造成损失的，应当视损失的不同程度，依据党内条规，追究有关责任人的责任。

   凡经集体讨论决定的事项，任何人无权擅自改变，如有不同意见，允许保留，也可向上级组织报告，但行动上必须坚决执行，并以集体的决定对外表态。

2015年9月修订