2021年12月23日，为进一步推进学区全员导师制工作，探索师生沟通、家校沟通的有效方式，更好地促进亲子沟通，促进学生健康成长，上师大学区副主任单位牵头组织了此次“汇智解惑促发展 师生携手共韶华”为主题的线下工作经验交流会。

       本次交流会由上师大一附小承办，董李凤美康健学校、康健外国语实验小学、康宁科技实验小学、求知小学、世界外国语小学和樱花园小学七所学校参加本次交流会。徐汇区教育学院德研员吕春芳老师和徐汇区教育局综合教育科姜培顺老师参加了本次活动。

       七所学校分别从工作目标、匹配机制、职责任务、工作要求、研训制度等方面，依次交流本校在实施全员导师制工作中的经验做法。

       董李凤美康健学校基于特殊学生的特点，建立积极行为支持体系，在这一基础上，建立结构明确的校级核心“导师团”和班级“导师团”保障导师制工作顺利开展。同时，建立班本教研灵活机制，并探索出科学评估和回应学生心理需求的“全员导师制”工作推行的突出有效做法。学校还开展课题研究，不断跟进现代教育理念。

       康健外国语实验小学以每一个孩子为本，“多一个人爱”的理念开展工作。学校已经开发出“意愿征询单”、“导师签约单”、“学生信息表”等量表工具。此外，学校通过导师谈心技巧讲座开展校本研修。导师根据“即时”、“及时”、“适时”三时原则及时反馈，后续跟进，深化工作。

       康宁科技小学基于学校学情对“全员导师制”解读透彻，达成“12345”理念上的共识。在“双减”及五项管理背景中，借助《陪伴成长 筑梦飞扬》导师工作手册，全面融合教育教学工作，做到润物细无声。

       求知小学结合学校整体规划，围绕校训“自我求知，蒙以养正”进行顶层设计，帮助学生健康成长，成为正直的新时代少年。学校以“与导师牵手、与导师谈心、与导师交心”三个板块架构全员导师制工作，形成具体的活动内容，使“全员导师制”工作更接地气，更具实效。

       上师大一附小规范操作、有序推进全员导师制工作。学校凝聚教师合力，组建由“行政、学科教师、职工”组成的多元导师团。导师制工作的开展激发了教师活力，展现了教师魅力，让“隐形”的学生被看见，让学生的情感需求被满足。

       世外小学以“以人为本，面向人人”的原则，关爱三部门学生。通过让学生参与导师制方案设计，提高学生的认同感。从“五个一”落实导师基本任务，制定导师工作职责，规范伦理。

       樱花园小学在三全育人的过程中依托十四五规划的制定，积极构建学校德育工作体系，促进学生全面发展，并在工作中提出了三个困惑，对后续工作的开展具有现实意义。

       学区内七所学校结合办学实际和已有工作基础，在推进全员导师制工作中形成了自身的特色。

       七所学校的教师代表也生动叙述了进行全员导师制工作的典型案例，运用因果分析法，更加全面透彻地分析了学生行为表现的潜藏原因，并适时给予针对性、可持续的教育策略，展现了每位导师的教育智慧与德育情怀。

       最后，学区邀请了上海市师资培训中心大中小思政一体中心主任俞慧文老师对七所学校的工作经验进行总结，并对导师制教育案例进行了深刻的点评和详细的指导。

     “全员导师制”是德育教育的一种新探索，是推动教师人人成为学生健康成长指导者，建立和完善学生身心健康守护网和现代学校治理体系的重要组成部分。上师大学区七所小学汇智解惑促发展，师生携手共韶华，为进一步深入推进全员导师制工作打下坚实基础。

( 责编：王卿；摄影：乔彬斌）