“桃奇满村春似锦，踏歌椎鼓过清明”，为进一步提高我校跨学科项目化学习探索能力，2022年3月31日下午，我校全体教师在西校阶梯教室，观摩跨学科主题项目化学习展示。

一、项目学习展示

       徐禕老师和三6班学生带来的“最是一年秋好处”跨学科项目化学习出项课。此次项目化学习的本质问题是：“秋天美在哪里？”徐老师以情境感知出发，设计了驱动问题：上海师范大学第一附属小学现在要举办一场“最是一年‘秋’好处”的展览会，需要学生探索和发现秋之美。

       在课中，学生以小组为形式，从“秋之景、秋之味、秋之韵、秋之爱”四个方面初步探寻秋之美。在“秋之景”中，小组学生从叶子出发，介绍了叶绿素，展示了各自的树叶贴画，带着大家领略了全国各地的秋日美景；在“秋之味”中，小组学生介绍了秋日特有的糕点、水果和菜肴，带来了《红楼梦》中吃大闸蟹的片段，并分享了自己探究家乡秋日美食的过程；在“秋之韵”中，小组学生将描写秋天的古诗写在树叶上，集体朗诵了《山居秋暝》，用文章表达了对秋天的赞美之情；在“秋之爱”中，小组学生介绍了自己过中秋节和古人过重阳节的过程，与大家再次一同观看国庆70周年阅兵式，同唱《我和我的祖国》。在此分享中，学生不仅探寻了秋之美，还在小组研究的过程中学会了合作、分享，更加深切感受到了传统文化的魅力，增强了对传统文化的传承感、认同感。

二、项目总结汇报

       朱轶雯老师围绕着“遇见跨学科 预见新成长”，向全体教师全面介绍了“最是一年秋好处”的研究过程，并鼓励全体老师积极探索项目化学习，在项目化中积极反思和改进，寻求更优的驱动性问题、评价方式和展示成果。

       丁佳艺老师围绕着“我的2023”总结了以三年级数学组为主导，金玉铖老师的信息技术课、赵亦珺老师的美术课为学科支持的项目化课程。通过此次项目化学习，丁老师帮助学生认识了年、月、日这些时间单位，引导了学生利用信息手段获取、重组和分享信息与资源的能力，设计与制作简单作品的能力，从而发展了学生的量感、应用意识、推理意识素养。

      “行之力则知愈进，知之深则行愈达”。最后，王校长对本次项目化活动做了总结，肯定了跨学科项目化学习的探索，指出上师大一附小将继续落实新课标理念，在项目化学习的道路上深入探索，对话新的教学形式，让“学习”真实地发生，让核心素养落地生根。

  ( 责编：李阳林；摄影：滕雨萱、蔡子豪）