前期我校有幸邀请到了上海师范大学陈宁教授对“青年成长营”的各位学员进行课题指导。在听取了陈教授的意见后，学员们利用两个月的暑假时间修改了各自的课题申报书。9月13日，陈教授对学员们进行了第二次课题指导。

陈教授对每位学员修改后的课题申报书进行了点评。对于莫兰花老师的《单元核心任务统领下的小学语文单元整体教学活动到设计与实施》课题，陈教授提出了“设计理念”、“实施策略”、“原则准则”是课题的重点。针对莫老师的课题研究内容，陈教授利用了三个问题：“为什么要将两者联合？”，“有无理论支持？”，“单元整体教学活动理论基础的活动意义是什么？”，来引导学员要从现实情况入手，引出驱动问题。陈教授还指出，课题内容不能够空洞，要有论证依据等。对于滕雨萱老师的《基于积极行为支持： 自闭症儿童扰乱课堂行为干预》心理类课题，由于研究对象的单一，陈教授建议运用“单一被试研究法”，学员们认真聆听，受益匪浅。

指导会上，陈教授还与学员们分享了自己目前正在实践研究的“论美课程”，从中阐述了教师教科研能力提升的重要性。

活动最后，学校教科研室主任李阳林老师对下阶段的任务进行了布置，要求每位学员从“实践与成效”、“困境与展望”汇报课题进展。

本次培训活动，学员们通过倾听同伴的课题、阐述自己的观点、听取陈教授的经验之谈、提出疑惑等过程，进一步增强了课题研究的意识，确保了课题研究扎实有效地开展，充分发挥教科研的引领作用，不断提升教师个人素质，为全面提升学校教育教学质量助力。期待学员们在10月中旬精彩的课题汇报！

 (责编：李阳林；摄影：蔡子豪\沈叶丽）