在教学领域中，实行以老带新的“带教”制度，是学校师资队伍建设的重要环节。 “带教”形式采取“结对子”，即新教师拜同教材老师为师，共同备课，双向听课，同步向前。

一、对“老带青”中的指导教师的要求：

1、指导教师和青年教师，即是同事关系，又是师生关系，双方应互相尊重，互相学习。

2、指导教师应该成为青年教师的表率，以崇高的奉献精神、高尚的师德和严谨的治学态度影响和带动青年教师。

3、指导教师应该从全面（从思想、师德、教风、进修、生活等方面）关心青年

教师的健康成长。

4、指导教师每周必须听青年教师的课1～2节，并坚持对青年教师说课、评课，

坚持为青年教师提供备课资料和实验资料，支持并与青年教师一起进行教科研

活动，共同完成课题。

5、指导教师要指导青年教师实现作业和测验、考试的命题、批阅、反馈过程规范化。

6、指导教师要指导青年教师出色完成“青年教师教学汇报课”的设计和教学过程，在青年教师交来的教案、试题上作书面评价，再转交教导处存档。

二、对“老带青”中的青年教师的要求：

1、青年教师应该有强烈的事业心、旺盛的求知欲，谦虚、主动、全面地向指导教师学习，做好带教记录，并与学期末送教导处。

2、青年教师应该按指导教师要求，认真钻研教材，积极参加集体备课，每课必备详案，写教后记，教案规范，书写端正。

3、青年教师每周听指导教师的课1～2节，同时尽量多听其他中、老教师的课，

以便博采众长，加快提高自己的教学水平。

4、青年教师应跟随指导教师积极参加教科研活动，坚持每学期写教学论文一篇，命试题一份，独立编写教案一份，交指导教师批阅后送教导处。

                                               上师大一附小教导处

                                                    2008. 9.