舞蹈拓展科目设计 - 内容 - 上海师范大学第一附属小学

上师大一附小课外拓展活动

科目设计

科目名称 舞蹈拓展

设计者 朱小兰

总课时 18

适用年级 三四年级

日期 2007（2）

开发背景	每一个学生都有他的特长和兴趣爱好，为了更好的发挥他们的特长，激发他们的兴趣，为他们搭建全面发展的空间，我校开设了舞蹈拓展班，培养学生对舞蹈的兴趣，提高他们对舞蹈审美的能力，并提高表演舞蹈的能力。
科目目标	1．知识与技能的目标：通过欣赏舞蹈《七彩校园》来学习这个舞蹈，并能够完成这些基本动作。 2．过程与方法的目标：通过录像中的示范动作和老师的指导，学生能刻苦的学习和练习《七彩校园》中的舞蹈动作，并养成在家里用十到二十分重视间联系的习惯。 3．情感态度与价值观的目标：在舞蹈学习的过程中逐渐喜欢和热爱舞蹈，理解舞蹈所展现的情感，并能和同学互相帮助，合作完成舞蹈动作和造型。
科目内容	主题名称	知识（技能）要点	组织形式	课时安排
	欣赏舞蹈	欣赏各种舞蹈，说说舞蹈隐含的情感。并挑选一个适合自己的舞蹈。	集体训练	二课时
	回忆舞蹈	每个人回忆两个舞蹈中的动作，大家一起学习。	集体训练	四课时
	分析舞蹈动作要点	讨论这个舞蹈动作所隐含的意思，应该怎样跳出感觉。	集体训练	四课时
	练习动作	反复练习这些动作，直到达到要求。	集体训练	二课时
	舞蹈队形	观察录像中舞蹈的队形，学生自己站位。	集体训练	二课时
	整体排练	听音乐练习舞蹈。	集体训练	四课时
科目评价	1、通过学生的成长手册进行评价。 2、通过优秀学员的选拔参加比赛或表演进行间接评价。
所需条件	专用教室、多媒体设备、音响设备、CD机。

第（ 1 ）周课外拓展活动记录

主题名称

欣赏舞蹈

活动时间

2/21

活动地点

音乐室

负责教师

朱小兰

活动准备

多媒体、CD机

活动目标

欣赏各种舞蹈，说说舞蹈隐含的情感。并挑选一个适合自己的舞蹈。

活动过程：

一、整队

按照高矮，排成六列五行。

二、基本功训练

按上学期老师教过的方法练习基本功：一字开、八字开、弯腰。

请基本功好的同学把这几个动作做到位，还不行的同学先拉轮带，也可以先跪弯。

三、欣赏舞蹈

1、欣赏舞蹈《快乐的童年》、《欢腾的托布秀》、《草原的春天》、《七彩校园》。

2、说说舞蹈隐含的情感。

3、挑选一个适合自己的舞蹈。

活动评价（或反思）：

给学生欣赏各种舞蹈意义是在培养学生对舞蹈的审美能力，提高她们对舞蹈的热爱。

第（ 2 ）周课外拓展活动记录

主题名称

欣赏舞蹈

活动时间

2/28

活动地点

音乐室

负责教师

朱小兰

活动准备

多媒体、CD机

活动目标

欣赏各种舞蹈，说说舞蹈隐含的情感。并挑选一个适合自己的舞蹈。

活动过程：

一、整队

按照高矮，排成六列五行。

二、基本功训练

按上学期老师教过的方法练习基本功：一字开、八字开、弯腰。

请基本功好的同学把这几个动作做到位，还不行的同学先拉轮带，也可以先跪弯。

三、欣赏舞蹈

1、欣赏舞蹈《蝴蝶飞飞飞》、《向往》、《天山草原情》、《七彩校园》。

2、说说舞蹈隐含的情感。

3、挑选一个适合自己的舞蹈。

活动评价（或反思）：

给学生欣赏各种舞蹈意义是在培养学生对舞蹈的审美能力，提高她们对舞蹈的热爱。

第（ 3 ）周课外拓展活动记录

主题名称

回忆舞蹈

活动时间

3/6

活动地点

音乐室

负责教师

朱小兰

活动准备

多媒体、CD机

活动目标

回忆舞蹈动作，每位同学带领大家跳一个动作，培养学生的记忆能力。

活动过程：

一、整队

按照高矮，排成六列五行。

二、基本功训练

按上学期老师教过的方法练习基本功：一字开、八字开、弯腰。

请基本功好的同学把这几个动作做到位，还不行的同学先拉轮带，也可以先跪弯。

三、回忆动作

1、选择《七彩校园》进行练习。

2、说说舞蹈隐含的情感。

3、请学生回忆动作，跳出来，大家讨论这个动作的要点，大家进行练习。

活动评价（或反思）：

让学生自己回忆舞蹈动作，自己理解舞蹈动作的含义，培养学生记忆能力，独立学习的能力。

第（ 4 ）周课外拓展活动记录

主题名称

回忆舞蹈

活动时间

3/13

活动地点

音乐室

负责教师

朱小兰

活动准备

多媒体、CD机

活动目标

回忆舞蹈动作，每位同学带领大家跳一个动作，培养学生的记忆能力。

活动过程：

一、整队

按照高矮，排成六列五行。

二、基本功训练

按上学期老师教过的方法练习基本功：一字开、八字开、弯腰。

请基本功好的同学把这几个动作做到位，还不行的同学先拉轮带，也可以先跪弯。

三、回忆动作

1、选择《七彩校园》进行练习。

2、说说舞蹈隐含的情感。

3、请学生回忆动作，跳出来，大家讨论这个动作的要点，大家进行练习。

活动评价（或反思）：

让学生自己回忆舞蹈动作，自己理解舞蹈动作的含义，培养学生记忆能力，独立学习的能力。

第（ 5 ）周课外拓展活动记录

主题名称

回忆舞蹈

活动时间

3/20

活动地点

音乐室

负责教师

朱小兰

活动准备

多媒体、CD机

活动目标

回忆舞蹈动作，每位同学带领大家跳一个动作，培养学生的记忆能力。

活动过程：

一、整队

按照高矮，排成六列五行。

二、基本功训练

按上学期老师教过的方法练习基本功：一字开、八字开、弯腰。

请基本功好的同学把这几个动作做到位，还不行的同学先拉轮带，也可以先跪弯。

三、回忆动作

1、选择《七彩校园》进行练习。

2、说说舞蹈隐含的情感。

3、请学生回忆动作，跳出来，大家讨论这个动作的要点，大家进行练习。

活动评价（或反思）：

让学生自己回忆舞蹈动作，自己理解舞蹈动作的含义，培养学生记忆能力，独立学习的能力。

第（ 6 ）周课外拓展活动记录

主题名称

回忆舞蹈

活动时间

3/27

活动地点

音乐室

负责教师

朱小兰

活动准备

多媒体、CD机

活动目标

回忆舞蹈动作，每位同学带领大家跳一个动作，培养学生的记忆能力。

活动过程：

一、整队

按照高矮，排成六列五行。

二、基本功训练

按上学期老师教过的方法练习基本功：一字开、八字开、弯腰。

请基本功好的同学把这几个动作做到位，还不行的同学先拉轮带，也可以先跪弯。

三、回忆动作

1、选择《七彩校园》进行练习。

2、说说舞蹈隐含的情感。

3、请学生回忆动作，跳出来，大家讨论这个动作的要点，大家进行练习。

活动评价（或反思）：

让学生自己回忆舞蹈动作，自己理解舞蹈动作的含义，培养学生记忆能力，独立学习的能力。

第（ 7 ）周课外拓展

活动记录

主题名称

分析舞蹈动作

活动时间

4/3

活动地点

音乐室

负责教师

朱小兰

活动准备

多媒体、CD机

活动目标

分析舞蹈动作的含义，让学生跳出感情，全身心地投入到舞蹈的意境中。

活动过程：

一、整队

按照高矮，排成六列五行。

二、基本功训练

按上学期老师教过的方法练习基本功：一字开、八字开、弯腰。

请基本功好的同学把这几个动作做到位，还不行的同学先拉轮带，也可以先跪弯。

三、回忆动作

1、选择《七彩校园》进行练习。

2、说说舞蹈隐含的情感。

3、《七彩校园》这个舞蹈是讲述了一群天真可爱的校园女孩玩耍学习的情景，要跳出这种无忧无虑的感觉。

活动评价（或反思）：

反复练跳，反复感觉。请同学说说他所理解的舞蹈的感觉，觉得应该怎样跳好。

第（ 8 ）周课外拓展活动记录

主题名称

分析舞蹈动作

活动时间

4/10

活动地点

音乐室

负责教师

朱小兰

活动准备

多媒体、CD机

活动目标

分析舞蹈动作的含义，让学生跳出感情，全身心地投入到舞蹈的意境中。

活动过程：

一、整队

按照高矮，排成六列五行。

二、基本功训练

按上学期老师教过的方法练习基本功：一字开、八字开、弯腰。

请基本功好的同学把这几个动作做到位，还不行的同学先拉轮带，也可以先跪弯。

三、回忆动作

1、选择《七彩校园》进行练习。

2、说说舞蹈隐含的情感。

3、《七彩校园》这个舞蹈是讲述了一群天真可爱的校园女孩玩耍学习的情景，要跳出这种无忧无虑的感觉。

活动评价（或反思）：

反复练跳，反复感觉。请同学说说他所理解的舞蹈的感觉，觉得应该怎样跳好。

第（ 9 ）周课外拓展活动记录

主题名称

分析舞蹈动作

活动时间

4/17

活动地点

音乐室

负责教师

朱小兰

活动准备

多媒体、CD机

活动目标

分析舞蹈动作的含义，让学生跳出感情，全身心地投入到舞蹈的意境中。

活动过程：

一、整队

按照高矮，排成六列五行。

二、基本功训练

按上学期老师教过的方法练习基本功：一字开、八字开、弯腰。

请基本功好的同学把这几个动作做到位，还不行的同学先拉轮带，也可以先跪弯。

三、回忆动作

1、选择《七彩校园》进行练习。

2、说说舞蹈隐含的情感。

3、《七彩校园》这个舞蹈是讲述了一群天真可爱的校园女孩玩耍学习的情景，要跳出这种无忧无虑的感觉。

活动评价（或反思）：

反复练跳，反复感觉。请同学说说他所理解的舞蹈的感觉，觉得应该怎样跳好。

第（ 10 ）周课外拓展活动记录

主题名称

分析舞蹈动作

活动时间

4/24

活动地点

音乐室

负责教师

朱小兰

活动准备

多媒体、CD机

活动目标

分析舞蹈动作的含义，让学生跳出感情，全身心地投入到舞蹈的意境中。

活动过程：

一、整队

按照高矮，排成六列五行。

二、基本功训练

按上学期老师教过的方法练习基本功：一字开、八字开、弯腰。

请基本功好的同学把这几个动作做到位，还不行的同学先拉轮带，也可以先跪弯。

三、回忆动作

1、选择《七彩校园》进行练习。

2、说说舞蹈隐含的情感。

3、《七彩校园》这个舞蹈是讲述了一群天真可爱的校园女孩玩耍学习的情景，要跳出这种无忧无虑的感觉。

活动评价（或反思）：

反复练跳，反复感觉。请同学说说他所理解的舞蹈的感觉，觉得应该怎样跳好。

第（ 11 ）周课外拓展活动记录

主题名称

练习动作

活动时间

4/30

活动地点

音乐室

负责教师

朱小兰

活动准备

多媒体、CD机

活动目标

反复练习舞蹈动作，达到熟练程度。让学生跳出感情，全身心地投入到舞蹈的意境中。

活动过程：

一、整队

按照高矮，排成六列五行。

二、基本功训练

按上学期老师教过的方法练习基本功：一字开、八字开、弯腰。

请基本功好的同学把这几个动作做到位，还不行的同学先拉轮带，也可以先跪弯。

三、反复练习舞蹈动作

1、选择《七彩校园》进行练习。

2、说说舞蹈隐含的情感。

3、《七彩校园》这个舞蹈是讲述了一群天真可爱的校园女孩玩耍学习的情景，要跳出这种无忧无虑的感觉。

4、反复练习舞蹈动作，达到熟练程度。让学生跳出感情，全身心地投入到舞蹈的意境中。

活动评价（或反思）：

反复练跳，反复感觉。请同学说说他所理解的舞蹈的感觉，觉得应该怎样跳好。

第（ 12 ）周课外拓展活动记录

主题名称

练习动作

活动时间

5/8

活动地点

音乐室

负责教师

朱小兰

活动准备

多媒体、CD机

活动目标

反复练习舞蹈动作，达到熟练程度。让学生跳出感情，全身心地投入到舞蹈的意境中。

活动过程：

一、整队

按照高矮，排成六列五行。

二、基本功训练

按上学期老师教过的方法练习基本功：一字开、八字开、弯腰。

请基本功好的同学把这几个动作做到位，还不行的同学先拉轮带，也可以先跪弯。

三、反复练习舞蹈动作

1、选择《七彩校园》进行练习。

2、说说舞蹈隐含的情感。

3、《七彩校园》这个舞蹈是讲述了一群天真可爱的校园女孩玩耍学习的情景，要跳出这种无忧无虑的感觉。

4、反复练习舞蹈动作，达到熟练程度。让学生跳出感情，全身心地投入到舞蹈的意境中。

活动评价（或反思）：

反复练跳，反复感觉。请同学说说他所理解的舞蹈的感觉，觉得应该怎样跳好。

第（ 13 ）周课外拓展活动记录

主题名称

舞蹈队形

活动时间

5/15

活动地点

音乐室

负责教师

朱小兰

活动准备

多媒体、CD机

活动目标

观察舞蹈的队形，讨论用什么路线走。让学生跳出感情，全身心地投入到舞蹈的意境中。

活动过程：

一、整队

按照高矮，排成六列五行。

二、基本功训练

按上学期老师教过的方法练习基本功：一字开、八字开、弯腰。

请基本功好的同学把这几个动作做到位，还不行的同学先拉轮带，也可以先跪弯。

三、反复练习舞蹈动作

1、选择《七彩校园》进行练习。

2、说说舞蹈隐含的情感。

3、《七彩校园》这个舞蹈是讲述了一群天真可爱的校园女孩玩耍学习的情景，要跳出这种无忧无虑的感觉。

4、观察舞蹈的队形，讨论用什么路线走。并练跳。

活动评价（或反思）：

反复练跳，反复感觉。请同学说说怎样交换队形美观又方便。

第（ 14 ）周课外拓展活动记录

主题名称

舞蹈队形

活动时间

5/22

活动地点

音乐室

负责教师

朱小兰

活动准备

多媒体、CD机

活动目标

观察舞蹈的队形，讨论用什么路线走。让学生跳出感情，全身心地投入到舞蹈的意境中。

活动过程：

一、整队

按照高矮，排成六列五行。

二、基本功训练

按上学期老师教过的方法练习基本功：一字开、八字开、弯腰。

请基本功好的同学把这几个动作做到位，还不行的同学先拉轮带，也可以先跪弯。

三、反复练习舞蹈动作

1、选择《七彩校园》进行练习。

2、说说舞蹈隐含的情感。

3、《七彩校园》这个舞蹈是讲述了一群天真可爱的校园女孩玩耍学习的情景，要跳出这种无忧无虑的感觉。

4、观察舞蹈的队形，讨论用什么路线走。并练跳。

活动评价（或反思）：

反复练跳，反复感觉。请同学说说怎样交换队形美观又方便。

第（ 15 ）周课外拓展活动记录

主题名称

整体排练

活动时间

5/29

活动地点

音乐室

负责教师

朱小兰

活动准备

多媒体、CD机

活动目标

反复练跳，达到熟练程度。注意表情和动作的舒展。

活动过程：

一、整队

按照高矮，排成六列五行。

二、基本功训练

按上学期老师教过的方法练习基本功：一字开、八字开、弯腰。

请基本功好的同学把这几个动作做到位，还不行的同学先拉轮带，也可以先跪弯。

三、反复练习舞蹈动作

1、选择《七彩校园》进行练习。

2、说说舞蹈隐含的情感。

3、《七彩校园》这个舞蹈是讲述了一群天真可爱的校园女孩玩耍学习的情景，要跳出这种无忧无虑的感觉。

4、反复练跳，达到熟练程度。注意表情和动作的舒展。

活动评价（或反思）：

反复练跳，反复感觉。

第（ 16 ）周课外拓展活动记录

主题名称

整体排练

活动时间

6/5

活动地点

音乐室

负责教师

朱小兰

活动准备

多媒体、CD机

活动目标

反复练跳，达到熟练程度。注意表情和动作的舒展。

活动过程：

一、整队

按照高矮，排成六列五行。

二、基本功训练

按上学期老师教过的方法练习基本功：一字开、八字开、弯腰。

请基本功好的同学把这几个动作做到位，还不行的同学先拉轮带，也可以先跪弯。

三、反复练习舞蹈动作

1、选择《七彩校园》进行练习。

2、说说舞蹈隐含的情感。

3、《七彩校园》这个舞蹈是讲述了一群天真可爱的校园女孩玩耍学习的情景，要跳出这种无忧无虑的感觉。

4、反复练跳，达到熟练程度。注意表情和动作的舒展。

活动评价（或反思）：

反复练跳，反复感觉。

第（ 17 ）周课外拓展活动记录

主题名称

整体排练

活动时间

6/12

活动地点

音乐室

负责教师

朱小兰

活动准备

多媒体、CD机

活动目标

反复练跳，达到熟练程度。注意表情和动作的舒展。

活动过程：

一、整队

按照高矮，排成六列五行。

二、基本功训练

按上学期老师教过的方法练习基本功：一字开、八字开、弯腰。

请基本功好的同学把这几个动作做到位，还不行的同学先拉轮带，也可以先跪弯。

三、反复练习舞蹈动作

1、选择《七彩校园》进行练习。

2、说说舞蹈隐含的情感。

3、《七彩校园》这个舞蹈是讲述了一群天真可爱的校园女孩玩耍学习的情景，要跳出这种无忧无虑的感觉。

4、反复练跳，达到熟练程度。注意表情和动作的舒展。

活动评价（或反思）：

反复练跳，反复感觉。

第（ 18 ）周课外拓展活动记录

主题名称

整体排练

活动时间

6/19

活动地点

音乐室

负责教师

朱小兰

活动准备

多媒体、CD机

活动目标

反复练跳，达到熟练程度。注意表情和动作的舒展。

活动过程：

一、整队

按照高矮，排成六列五行。

二、基本功训练

按上学期老师教过的方法练习基本功：一字开、八字开、弯腰。

请基本功好的同学把这几个动作做到位，还不行的同学先拉轮带，也可以先跪弯。

三、反复练习舞蹈动作

1、选择《七彩校园》进行练习。

2、说说舞蹈隐含的情感。

3、《七彩校园》这个舞蹈是讲述了一群天真可爱的校园女孩玩耍学习的情景，要跳出这种无忧无虑的感觉

4、反复练跳，达到熟练程度。注意表情和动作的舒展。

活动评价（或反思）：

反复练跳，反复感觉。