活动背景：
1、贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》以及中宣部、教育部关于《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》的通知精神，用丰富多彩的实践活动激发广大青少年学生的爱国情感，培养青少年学生的道德观念和社会责任感，提高思想道德素质，并推动学校、家庭、社会文明道德水平的提高，全市中小学组织开展“弘扬民族精神，培育爱国情怀”宣传教育活动。
2、小学《品德与社会》第六册的第一单元《社会新风尚》中第一课《走近雷锋》要求学生了解雷锋的有关故事，学习雷锋的精神；了解志愿者的事迹，知道志愿者的行动是雷锋精神在当代的发扬光大；体会做好事带给自己的快乐之感，激发做好事的积极性和自觉性。

活动目的：
1、通过学生自主活动的形式，学习雷锋和志愿者的事迹，了解雷锋精神的内涵，知道学习雷锋，就是要将关爱传递给周围的人。
2、教会学生收集、整理资料的方法，培养他们自主探究、团队合作的学习意识，让学生在生动活泼的主题实践活动中，愉快地接受教育，将外在的道德规范内化为一种道德精神，道德情操。

活动过程：
准备阶段：
1、确立调查题目
 收集雷锋的故事、名言
 了解雷锋精神的内涵
 了解志愿者的事迹，知道志愿者的行动是雷锋精神在当代的发扬光大
2、分组，学生自由结合
调查前的讨论，确定调查提纲，按兴趣、能力和所能涉及到的领域，分成若干小组，制定具体行动方案，然后付诸行动。

第一阶段：走近雷锋  收集查找雷锋和志愿者的相关资料 
活动形式：搜集资料  （访谈、图片、照片、上网找资料）
收集查找的相关资料
 收集访谈资料
从长辈口中来了解雷锋和当今社会各行业、各地区志愿者的小故事。利用各种社会关系，进行调查和采访，了解调查内容。做好访谈记录（包括访谈对象、时间、地点、访谈内容等）。
 收集网络资料
利用现代化信息技术，收集相关信息，进行文字、图片等资料下载。
 收集图书资料
到图书馆、书店查找有关书籍，收集有关的文字记录。
 收集照片资料
利用节假日，寻找社区、社会各方面义务劳动者的身影。并用相机记录下这些平凡、真实普通者的感人画面。

第二阶段：交流雷锋的事迹和志愿者的故事 讨论挖掘雷锋精神内涵
活动方法：1、介绍一则雷锋日记，并摘抄、背诵雷锋的名言
          2、组织学生讲一讲雷锋事迹
3、介绍当代志愿者的故事。（可结合照片资料）
4、讨论挖掘雷锋精神内涵
（1）“奉献”精神  乐于助人无私奉献
（2）“钉子”精神  争分夺秒刻苦学习
（3）“勤俭”作风  勤俭节约艰苦奋斗

通过活动让学生明白：雷锋虽已离去，但雷锋精神不会过时，助人为乐、见义勇为、拾金不昧、尊老爱幼等行为正成为社会新风尚。雷锋精神的核心是为人民服务。雷锋二字，已成为人们心目中热心公益、乐于助人、扶贫济困、见义勇为、善待他人、奉献社会的代名词。

第三阶段：学做“小雷锋”，关爱他人 刻苦学习 勤俭节约
1、学习雷锋的“奉献”精神，关心周围的人和事，开展学雷锋做好事活动。交流活动后感受，从中体会帮助他人给自己带来的快乐。
2、学习雷锋的“钉子”精神，珍惜时间，刻苦学习，养成一个学习好习惯。每个同学根据自己的情况，设定养成目标，学期末总结。
3、学习雷锋的“勤俭”作风，爱惜文具，爱惜粮食，节约水电。以“拿起布袋子，拎起菜篮子”；“ 约粮食，不浪费饭菜；餐馆用餐应适量点菜，餐后打包”等为主题；开展一次环保活动方案设计比赛。从学生生活实际出发，爱惜资源，物尽其用。

第四阶段：展示汇报学习成果
1、资料展示
（1）雷锋故事或雷锋日记
（2）雷锋名言摘抄
（3）当代“活雷锋”的照片资料，并配以简单文字说明
（4）此次活动后的感受或收获
2、公开课展示
公开教学第一课《走近雷锋》，在课堂教学中汇报学习成果。（详见教案）