2006-2010年，我校重视家庭文明建设工作。每一年的学校工作计划中都制订有明确的目标，党政工各方协调，通过开展各项活动使措施落实到位。

一、    重点工作：

我校重视爱学习，建学习之家的工作。我们通过开展团队学习、读书活动、技术创新、技能登高、合理化建议等活动使措施落实到位，逐步形成开放、共享、互动的学习体系。学校的教育经费使用通过教代会审议，各级行政职能部门能模范执行职工教育经费提取和使用的有关规定，其中一定比例的经费用于一线职工的教育培训费用。近年来，我校教职员工的思想道德素养、文明程度和科技文化知识明显提高，教职工队伍的综合素质、组织学习力、竞争力同步提高，创争活动、读书活动、教师职业培训、科技创新活动和文化建设有成效。

学校与康健街道密切配合，每天早上开放操场供居民锻炼，晚上又提供音乐专用教室作为社区各文艺团队的活动室。双休日里，社区皮影队也在我们的体操房里进行活动。

学校不仅提供场地供社区居民活动，而且还委派有特长的老师担任社区指导。近年来，我校的周建华老师发挥自己擅长歌唱和舞蹈的特长，一直从事社区老年合唱团的艺术指导一职。她不仅每周几天晚上组织康健街道里的老人排练合唱，即使炎炎夏日，她也活跃在社区里。学校的贾荣荣老师是一位有经验的美术教师，她也常到社区指导居民绘画。

学校教师有许多本身就是康健街道的居民。他们也努力创建学习型家庭。学校的彭海钢和包琪瑛两位老师一对教师夫妻。作为教师，他们深知终身学习的重要性，也十分注重培养女儿热爱学习的好品质，因此，学习成了他们家庭生活的一个重要组成部分，创建学习型家庭更是他们心中追求的目标。

为了充实自己，拓宽知识面，他们家中常年订阅《文汇报》、《新民晚报》等报刊。就连十岁的女儿也有三份自己喜爱的报纸——《少年日报》、《动手做》和《青少年科技报》。每天晚饭后，全家人一起坐在书房里读书读报，其乐融融，家庭中弥漫着浓浓的书香气。每逢节假日，逛书店是全家必不可少的集体活动，为此他们总嫌自己家的书橱太小。他们常常到图书馆借阅专业类书籍，更新教育教学理念，提升业务能力。他们还积极参加学校、社区组织的各种讲座、参观活动，积极参与世博、实践世博，并将获得的信息及时在教育教学工作中反馈给学生。

彭老师一家家庭和睦，生活幸福，夫妻俩被评为“徐汇区教育系统比翼双飞模范佳侣”。学校许多的教师家庭也像他们一样，积极创设浓郁的家庭学习氛围。

二、    体制机制和队伍建设

 学校充分利用家长学校为载体，开展相关的活动。自1995年以来，已经有十五届一年级的家长从家长学校毕业了。家长学校为家长创设了学习的机会，搭建了交流的舞台。

根据《上海市家庭教育指导纲要》，学校加强了家庭教育的组织管理，形成了完善的领导机制。学校成立了家庭教育工作领导小组，由校长担任组长，组员由分管校长、德育教导及各班主任组成。各组员分工明确，责任到人。校长室统筹家庭教育工作；德育教导针对学生思想品德、良好行为规范、培养学生非智力因素等方面对家长进行指导；班主任则根据自己班级实际情况，具体对家长进行指导工作

家长积极参加了学校精心组织设计各类家庭教育指导活动，由此树立了创建学习型家庭的理念，并在学习型家庭的创建过程中家人通过共同学习，提升了彼此互动的品质，增强个人的能力；而家人间的双向沟通，营造了相互关心，彼此分享的家庭气氛。因此每一次的家长学校受到了新生家长的欢迎，再加上学校对家长学校的严格管理精心组织，使家长参与家庭教育指导率超过了95%。

  三、宣传和培训

这几年来，我们先后开展“迎世博，学礼仪”活动，结合2010年上海世博会，开展礼仪知识宣传、礼仪知识竞赛。我们先后组织学生和家长参加《世博知识和文明素质》、《文明观博》网上测试，在活动中，我们不仅动员学生们参与,还鼓励学生家长也参与该项活动。最终，我校学生和家长参与的人数占学生总数的279.4%。这些做法提升了家庭成员对国际展览礼仪和国际交往礼仪知识的知效率，形成崇尚礼仪、崇尚文明的良好氛围。

我们还先后请康健街道派出所的警官分别家长和学生开设讲座，借以提高家庭成员的法律素质、扩大相关法律在家庭的宣传覆盖面，增强未成年人的法制观念和自护自救能力。

在家长学校中，我们组织学生家长听讲座，还组织家长互相交流在家长学校的学习体会，成功教育孩子后的心得。家长们通过互相学习，不断探讨，逐步提高育人的本领。每次家长学校活动后，我们根据出勤率、学习态度、心得体会质量等情况，评选优秀学员。这些做法有效地促进了了家庭文明建设的整体质量。

四、    建议与思考：

    家庭文明不仅仅是学校的工作，良好的家庭文明建设成果应该是学校、社会共同协作，相互支撑的结果。所以社区和学校的密切配合显得尤为重要，建议整合学校与社区的资源，更好的促进家庭文明建设。