今天是我们语文大组的第二次教研活动，本学期，《中、高年段如何正确把握文章主要内容》是3至5年级教学研究的的重点课题。四年级组在备课组长的带领下集结每一个组员的力量，从文章的体裁、围绕中心组材，语文知识等角度对单元课文进行了详细的文本解读，同时根据学生现阶段语文学习能力，制定了单元教学目标，明确了单元表达训练的要点。

活动中，由四年级组黄菊妹老师进行了教学实践课《笋芽儿》。课堂中，黄老师教态自然，点播到位，更能关注学困生，对于朗读的指导黄老师“神形兼备”，让学生在朗读中体会了笋芽儿从害怕到坚强的态度变化，懂得了只有经风雨，见世面，勇于锻炼，才能健康成长。值得一提的是，本次的公开课四年级组老师抛砖引玉，围绕主题，运用“读文找句、抓关键词、以词代句”分三个层次，循序渐进地概括文章的主要内容，较好地体现了学法指导的过程。

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