11月13日周五的全教会上上师大一附小请来了上海市特级教师步根海老师，他为学校教师上了一堂四年级的语文课《鸟的天堂》。记得步老师曾经说过：“让小学生尽早进入阅读状态，以“阅读”为主，只要求他们能读懂。”而在步老师的课堂中确实展现了以阅读训练为主线，注重积累，培养习惯，指导学法，训练思维的过程。

《鸟的天堂》是巴金先生的作品，文章语言朴实而优美，层次清晰，感情强烈。步老师改变了课堂上教师以讲为主，而是通过学生的问题，并在朗读、思考、想象、感悟中充分发挥了学生学习的主动性，激发了学生学习的兴趣，调动了学生学习的积极性。让学生在质疑、品读、解惑中提高了学的能力。

课后，步老师和老师们进行了互动，步老师建议语文教师研读文本，应该不同于其他学科的老师。语文教师读文要读出语言文字背后的东西，不仅要读出文章写了什么内容，抒发了怎样思想感情，更要读出这些内容、这些感情是通过怎样的形式表现出来的。教师还要在课堂中引发学生提问思考。教师要有意识对学生的问题进行梳理、概括，在解决问题中关注学生学习的经历，运用适当的方法、策略，分解、解决问题。

时间过得很快，老师们认真聆听，用心笔记。从大家专注的眼神中，和热烈的掌声中，大家感受到的是对步老师的敬佩和感激。