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基于目标 建立项目 双向提升---记上师大一附小区级课题《小学自然长周期探究活动的策略研究》开题活动

作者(来源):范芳芳    发布时间: 2015-04-09

4月初,上师大一附小自然学科谢雪芳老师领衔的区级课题《小学自然长周期探究活动的策略研究》正式开题,会议由科研部主任范芳芳老师主持,特邀请了徐汇区教研员张国清老师莅临指导,参加会议的有曹国华副校长、科技总指导彭海钢老师、以及所有的自然学科教师。整个开题活动研讨氛围很浓,大家都谈了自己的看法,提供了有价值的设想,专家张国清老师对课题组的汇报要点逐项进行了可行性的评估,并提出了宝贵的建议。开题活动取得了圆满的成功。

活动在东校会议室进行,首先,由谢雪芳老师阐述本课题的活动计划,分别从选题、内容、方法、组织、分工、进度上结合课件逐一向大家介绍,尤其是在研究内容上,采取了边述边议边调整的方法,谢雪芳老师面对大家的问题与质疑进行了一一的答辩,大家认为建立小学自然长周期探究活动手册是课题的重点项目,应该建立在基于目标正确选择研究项目的基础上,张国清老师认为本课题确实很有研究价值,对学生与老师都是一个学习提高的过程,建议在研究过程中要抓住几个基本点,首先是每个项目的活动周期要把握好,从3个月到2个月之间的时间为宜,要根据不同的年龄特征合理安排。其次是研究项目的确定,选题要依据目标考虑学生的能力与兴趣,特别是研究对象要有过程性的对比,抓住变化的规律,建议选题时生命科学的比重可加大,生命平衡、环保、物理、化学、地理等方面的相关知识可以结合在一起研究,不要割裂。再次,不同的项目要有不同的研究策略,要让学生经历一个探究的过程,留下每一步的脚印,从而大大激发探究的热情与兴趣。曹国华副校长则建议课题的研究背景要分析到位,研究方向、意义上要有明确的定位,每个项目的时间节点要做预设,要让学生有充分的探究时间,教师的策略选择要适切,要基于课标,这样才有实施的可行性。

在专家、领导的指导下,大家对课题的信心更足了,科技总指导老师认为可以将此课题进行拓展,渗透面可以更加宽泛,如:所有其他学科的老师可以结合自身的特长爱好,利用兴趣课开设某个项目的研究,课题组的老师可以提供项目手册等阶段性的研究成果供老师们分享,此建议得到了大家的一致认可。

通过开题活动,所有课题组的成员理念更加清晰,目标更加明确,分工也更加精细,大家对于会议的要点一一记录,对提到的“金点子”建议更是信心十足,并对课题的前景与推广充满了期待。

 摄影:乔彬斌

 
 

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