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基于课标的一年级语文教学研讨——记《望梅止渴》语文教研活动

作者(来源):董丽娟    发布时间: 2016-6-7

201667日上午,青年教师郁蕴菁执教了一年级下册第38课《望梅止渴》,为我校基于课标的教学研究在一年级语文教学中的运用提供了优良的范例。同时作为本学期最后一次语文大组活动,一年级的展示课也为我校本学期的语文教研活动画上了圆满的句号。

该课重点展示了如何在不割裂课文的前提下进行生字教学、词语理解、朗读训练以及落实单元目标按音序查字典。郁老师在短短35分钟内牢牢把握教学节奏,运用多种方法进行生字教学,用范读、挑战读、比赛读等不同形式进行朗读指导,更为人称道的是她从小节到句子再到词语的关注顺序体现了阅读教学的方法渗透。她以自然的过渡语、熟练的媒体操作推进教学环节,清晰地落实每一个教学目标,呈现了一堂精彩纷呈的语文课。

3月起,一年级备课组就在每周一次的备课组活动中按部就班地落实选课、定目标、定方法、说课,其中目标的制定是重中之重。安校长、唐老师在与会时指出,课时目标不应是个孤立的个体,应当站在年段、学期、单元的高度进行制定,同时也应结合各班的学情。因此一年级备课组在制定目标时充分把握指导精神,在一次次的热烈讨论中不断细化目标,最终形成了适切的目标。为了让研讨结果在展示课上得到最大程度的体现,一年级备课组进行了多次试教。庄怡老师、董丽娟老师、范燕琼老师执教了前三棒,三位老师在共同目标的指引下在细节上进行了差异化的处理,使课堂更贴近本班的学情。郁蕴菁老师在此基础上确定了本课的教学框架,她又通过反复试教,不断完善过渡语,让教学语言更加精炼。

研讨课后,所有语文教师参与了对本课的研讨。首先一年级参与试教的几位老师对自己的试教课进行了简要说明;接着各年级备课组长进行了点评,她们既指出了本课的可取之处,也提出了一些自己的看法,给老师们打开了思路;随后青年教师也畅谈了自己从中得到的收获。最后,唐老师进行总结,她希望我们所有语文老师要摒弃过去一言堂的教学模式、将教材作为发展学生思维的工具。

相信在这样浓厚的教研氛围之下,上师大一附小的语文教学将不断精进,每一个上师大一附小学生的语文素养将得到进一步提升。

 

 
 

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