指标描述：有总体培养的制度与措施，建立健全人才引进、培养、选拔、使用、管理、考核等制度；对教师进行分层培训，有校本研修、校本培养的计划和措施，学习课时分别达到“240”“540”要求；对专任教师的专业发展有明确目标，对青年教师、骨干教师和班主任的培养有具体措施；教师语言文字测试达到相应的等级标准。
