勤俭节约，从我做起，从点滴做起！
——上师大一附小“爱之节”活动案例
活动背景：
我们的孩子都学过这样一首诗：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”诗中所传达出的那种珍惜粮食、懂得节约的可贵精神教育着一代又一代的中国人。直到现在，尽管多数孩子能流利地把这首诗背诵出来，但令人感觉遗憾的是，校园里的浪费现象依然让人触目惊心，饭、菜没吃上几口就被倒掉了。而在校园里，浪费的资源绝不仅仅是粮食，放学后没有人的教室里亮着的一盏盏灯，洗手后，人走了却依旧哗啦啦流水声等很多场景都让人感觉到，在校园中加强节约教育势在必行。
懂得节约是一种美德，节约不仅是对国家资源的珍惜和爱护，也是对别人劳动的一种尊重。我们应该从小培养孩子的节约意识，让他们懂得一滴水、一粒米、一度电都来之不易，应让每一种资源都得到更充分地利用。同时，我们还应该让孩子意识到，节约不是一句口号，一种空谈，而是实实在在的生活细节。因此把十月“爱之节”的主题定在了“节约”，以此为契机培养学生节约的习惯。
活动目标：
通过“勤俭节约”的故事，“勤俭节约”的榜样，以及分析同学们在日常生活中出现的“浪费、攀比、享受”等现象，倡议同学们“扬节俭美德，做勤俭队员”。要求每一位同学都要有勤俭节约的意识，都要以勤俭为荣，以浪费可耻，从我做起，从点滴做起，从小事做起，做到：节约每一度电，每一滴水，每一粒粮，每一张纸；学勤俭节约的故事、事迹；做勤俭节约的宣传者、示范者；评选出“勤俭之星”。
口号：勤俭节约，从我做起，从点滴做起，争做 “勤俭之星”。
活动内容：
1、上好“勤俭节约”第一课。
教导处利用校会课上好勤俭节约第一课，告诉学生节约的重要性，必要性。
2、找找学习、生活中不节约的现象。
l 具体要求：
各班学生找找自己在学校、家庭、社会中不节约的现象，作为警示，从而改变自己的行为。
3、开展“节约大讨论”。
l 具体要求：
一、二年级利用午会课开展“5元钱，可以买……”的讨论。
三、四年级利用午会课展开“什么是节约？”十分钟队会。
4、“我做勤俭小标兵”，节约金点子征集。
l 具体要求：
各班在班会课交流学习、生活中节约的金点子，争做勤俭小标兵。
5、手做做，变废为宝小制作。
l 具体要求：
勤俭节约的概念不能仅仅停留在不浪费的层面上，利用废旧物创造新物品的同时宣传勤俭节约，让学生们更深刻地体会到其中的含义，同时也激发了他们的想象力和创造力。三～五年级学生参加，各班把学生的作品布置在教室后的柜子上。
各班将上报二～～三个金点子参加评选。学校将评出金点子、银点子。
6、评选“勤俭”小标兵。
通过评选“勤俭”小标兵，树立榜样让学生相互学习，使学生逐步养成“勤俭是一种习惯”。
活动过程：
一、 宣传阶段
时间：第7周 10月14日 周五 午会课
内容：“勤俭节约”第一课
主讲人：安 娜
二、 发现、讨论阶段
1、时间：第8周 10月17日 周一 午会课
内容：找找学习、生活中不节约的现象。
形式：各班师生互动讨论。
2、时间：第8周 10月17日 周一 班会课
内容：开展“节约大讨论”。
形式：各班师生互动讨论。
一、二年级利用班会课开展“5元钱，可以买……”的讨论。
三、四、五年级利用班会课展开“什么是节约？”班会。
三、 学做“勤俭小标兵”阶段
1、时间：第8周 10月18日～～10月24日
内容：一～～三年级学生各自寻找节约金点子。
2、时间：第8周 10月18日～～10月24日
内容：四、五年级学生利用废旧物创造新物品，将学生的作品布置在教室后的柜子上。
3、时间：第9周 10月24日 周一 午会课
内容：交流“节约金点子”
四、 评选、表彰“勤俭”小标兵阶段。
1、时间：第9周 10月24日 周一 班会课
内容：各班评选“勤俭”小标兵，并上报金点子参加评选。
2、时间：第10周 10月31日 周一 校会课
表彰校“勤俭”小标兵，宣读金点子、银点子，小结“爱之节”活动。
主讲人：安 娜
五、 活动感言：
此次活动得到老师与学生的大力支持，如今校园里处处洋溢着节约的氛围，老师、学生的嘴上常常挂着“节约”二字。通过“勤俭节约”的故事，“勤俭节约”的榜样，以及分析同学们在日常生活中出现的“浪费、攀比、享受”等现象，增强了每一位同学勤俭节约的意识，同学们以勤俭为荣，以浪费可耻，从我做起，从点滴做起，从小事做起，人人力争做到：节约每一度电，每一滴水，每一粒粮，每一张纸；做勤俭节约的宣传者、示范者；同学们活动后纷纷感言：
四（2）班同学：
节约可以分为两个方面，一个是节约资源，日常生活中的资源、生活用品应该能省着用就省着用；第二个就是废物再利用，有些东西没用了，扔了就可惜了，可以把它们重新做成一些用品接着让人们使用。”
四（1）班同学
“节约水电最重要，平时要记着随手关灯。水是不可再生的资源，更要节约珍惜。每次我妈淘完米的水我都提醒她不要倒掉，因为可以浇花用。”
五（1）班同学
“节约就是省钱。我把一些饮料罐儿、纸杯子都留着不扔，做成自己喜欢的飞机、坦克，这样可以省下家长给我买玩具的钱，我觉得这就是节约。”
五（4）班同学
“节约就是让没用的东西变得有用。比如像包裹的纸盒儿，把它剪下来能做成好多好看的装饰品，放在家里很漂亮。”
三（3）班同学
“我认为节约不是把一些废物都留下来，而是把它们再利用、进行一些创造。比如用我们喝完水剩下的纸杯子就可以做出来许多好看的装饰品。”
三（1）班同学
“节约就是省着用东西。比如用作业本，用打印纸。旧的作业本还没有写字的空页可以撕下来当草稿纸，打印纸一面用完可以用另一面。”
