发挥品牌作用，促进校本教研

                 —— 上师大一附小品牌教师开放课堂，公开教学

  学校的生命力来自高质量的教育教学效果，而高质量的教育教学效果依靠的是一批批优秀的、尽职的教职员工。

  上师大一附小一直注重发挥教师的主观能动性，重视校本教研，以课例研究为载体，以课堂为主阵地，在抓好教学教研常规的同时，积极开展课堂教学有效性的研究，探索提高课堂实效的策略，立足课堂。

  在此基础上，上师大一附小重视发挥品牌教师的引领作用，在学校各项工作中体现品牌教师的风采。3月7日星期五下午，学校年轻的双料（班主任、教学）品牌教师徐柳娟老师率先向全校老师们开放课堂，吸引了学校各科老师前来观摩。从课前二分钟古诗文的朗诵，到课中学生流畅的朗读，仅上学没几个月的一年级新生的良好表现，令老师们感叹徐老师对学生学习习惯的用心培养；徐老师对教材研究的深入，对课堂驾驭能力之高，令老师们佩服她深厚的教学功底。可贵的是，徐老师不沾沾自喜于自己的成功，敢于不断否定自己：上完课后的研讨中，在朱丽春老师的点拨下，徐老师还准备再一次对教材进行研究，来一次全面“颠覆”，挑战自己。她将带领自己的教研组，突破原有思路，找另一个方向研究教材，集中大家的智慧重新备课、上课，进行比较。教研活动真正突出了一个“研”字。

  这样的品牌带领，这样的教研行为，这样反思中的集体智慧，“促进教师切实提高课堂教学能力”的口号是那样实实在在，教研活动的有效性也就更显扎实可嘉。

  过程决定结果，只有过程的完美才能孕育结果的完美。只要老师们用心去做，一切都会更精彩，上师大一附小将会谱写出教育教学质量更高目标发展的新篇章。