上师大一附小自开学以来，每次的数学教研活动务实，扎实，使全组教师的业务能力不断提升。上周的数学教研活动，全体数学老师观摩了五年级组两位教师同课异构教学《表面积的变化》，执教者分别是校骨干教师朱明、青年教师徐立兵，他俩围绕“注重实践，体验感悟、分层提高”的教学宗旨，针对班级学情，确定不尽相同的教学目标，突显各自的教学风格，发挥教学优势，使教学过程各有千秋，尽显风彩。

课后在两位老师分别阐述自己对教学目标的制定，教学思路的设计及授课感想后，教研组的老师比较两课效果，就“增效肩负”，探讨如何使学生在轻松的教学环境中收获最大，人人发表意见。大家觉得两位老师的教学目标明确设定了体验乐趣，感受价值，提高自信等情感目标。过程设计中徐老师采用轻松谈话式的情景引入，观察娱乐视频，让学生学会用数学眼光发现问题，并自然投入操作；朱老师的课采用生活中的设疑来激发学生探究欲望，通过解决问题来体验成功。教学环节无论从填表的内容，项目的分层，各类题目的衔接组合，板书的合理布局和拓展练习题等都大大激发了学生的学习热情，教学环节的设计遵循布鲁纳的儿童认知发展理论，学生经历行为表征、图式表征、符号表征三个认知发展阶段，从而自然深刻地获得学力提升，推动思维发展。大家的研讨实实在在，体现出“从学生实际学情出发，让学生在快乐感悟中成长”的新理念。老师们认为两节课均注重学法，走实践体验、感悟获能的路线，不仅使学生学得快乐，学得轻松，就连听课老师也仿佛沉浸在教学的无限乐趣中。

本学期，上师大一附小的数学教研活动会继续关注课堂上丰富多彩的智力和情感活动，并为创造性的组织教学环节设计而努力，力争提高课堂效益，真正做到“增效减负”。（摄影：费立华）