“情知教学首先要从激发学生的兴趣入手，使学生对所学的知识产生浓厚的兴趣，以调动学生参与的积极性和主动性，使学生真正成为学习的主人。”暑期培训中上海师范大学教育学院卢家楣教授生动、精彩的报告，他的情感教育观点赢得了老师们的共鸣。

10月16日下午的精彩十分钟讲坛，吴琦、顾文琴、樊晓敏三位老师，从体育、数学、语文等学科特点出发，交流了自己教学中运用情感教育，激发学生学习热情，提高课堂效率的点滴体会。所谓“知之者不如好之者，好之者不如 乐知者”，“乐知”才能促成高质量的学习，三位老师的发言给大家带来许多启发，让我们再一次感受到教学是情感和知识并存的系统，教学中师生情感因素不可小视。在教学活动中应创造一种情感和认知相互促进的教学环境,使学生在轻松愉快的教学气氛中有效地获取知识,陶冶情感。课堂不仅仅是教师授知、讲道、解惑的地方，也是师生情感交流，情感体验的地方。

吴琦老师说得好：“感人心者，莫先乎情。”情真才能情美，情美才能动人。情感是丰富学生学习生活的重要条件，也是教师教学的一个关键。教师有情，以情激思，以情促思。积极的情感，具有激发、调动积极性的作用，教学不仅是一个学习掌握技术的过程，也是一个培养情感和意志的活动过程，让学生受到情的感染、爱的激励，让学生在体验中发扬成绩，全面提高整体体素质。