一、指导思想：
以学校被评为“2009——2010年度上海市文明单位”为契机，以办人民满意的教育为宗旨，以实施素质教育为目标，坚持以邓小平理论和 “三个代表”的重要思想为指导，坚持“以人为本，面向全体学生，促进学生全面发展”的办学理念，全面贯彻落实科学发展观。
二、创建目标：
继续以《上海市文明单位（和谐校园）测评指标体系》为指南，努力维护上海市文明单位荣誉；以上海市学生行为规范示范校为抓手，立足学校的内涵发展，聚焦“和谐”，把和谐校园的创建作为学校文明单位创建的主要内容，积极建设平安校园、文明校园、和谐校园、特色学校，进一步提升学校品牌。
三、各项工作具体目标与措施
（一）加强党组织和行政的领导能力,提高管理水平
1、党员领导干部要加强学习、认真履职、提高能力。
按照“统筹、协调、联动、创新”的思想方法和工作方法，努力践行胡锦涛总书记倡导的八个方面的良好风气，自觉增强忧患意识、公仆意识、节俭意识，加强作风建设，按照九届市委提出的“三个一”（即一心为公、一切唯实、一身正气）的要求，带好头、带好班、带好队，扎扎实实以文明单位新一轮的创建为抓手，带动学校的各项工作。
2、 发挥好每一个党员的先锋模范作用。
推进党内民主建设，切实做到党内“三先”，立足岗位，做到党员“三高”，在新一轮创建的实践中，进一步加强党的先进性建设。各单位要着眼目标、关注“四率”（创建工作的知晓率、社会贡献率、社区共建率、公共管理的参与率），注重过程，在过程中留下足迹、积累资料，在过程中提高师生素质、提升学校水平。
3、 行政人员要努力提高自身素质。
认真学习“上师大一附小干部日日思”及“上师大一附小干部修养”，提高工作能力和水平。爱校如家，一切从学生利益，学校利益出发，树立为师生服务的思想，以正确的思想引导人,以高尚的人格凝聚人,以模范的行动带动人。
（二）加强师德建设，创建积极向上、文明和谐校园
1.加强中层班子建设，树立良好管理形象
进一步推进分层、分级管理模式，每一个行政管理者按照工作分工，在教育思想上引领，在行动上以扎实的工作作风抓好分管的条块工作。不断完善东、西两校区管理运作模式，提高管理效能。
2.远学名师，近学身边榜样，强化“尽心尽力最优秀”的理念，提升教师专业素养
（1）远学名师。继续组织教师通读《故事里有你的梦想——18位名师的精神档案》一书，进行学习交流，充分感受名师先进的教学思想与精湛的课堂教学艺术。
（2）近学身边榜样。组织由学校党支部、行政及区级骨干教师、学校品牌教师主讲的“精彩十分钟讲坛”和“师德师能讲坛”。以哲理小故事、教学小感受、人生小感悟作为讲坛内容，共同分享学习的收获，思考的快乐，实践的硕果。进一步挖掘、总结、弘扬、学习学校中优秀教师（主要是区骨干教师、校品牌教师、校后备干部等）先进的教育教学理念和精湛的教育教学艺术。
（3）注重实践、提升师德师能。结合“远学名师，近学身边榜样”活动及学校倡导的校风、教风内涵，开展学习、讨论活动，共同塑造具有人格魅力和学术魅力的上师大一附小教师形象。 以文明组室、温馨教室建设为载体，围绕“关注微观教育公平，构建和谐师生关系”这一主题，开展师德教育活动，引导教师善于走进学生的心灵，以情感赢得情感，以爱心关爱童心，以智慧激发智慧，以高尚培育高尚。充分挖掘组室中的典型事例。结合上师大一附小教师形象大讨论、组室中“师德小故事”寻找，征集并编写《上师大一附小爱生篇》，不断深化上师大一附小教师师德内涵，努力实践“尽心尽力做好每件事”的理念，实践公平教育的理念。
3.继续实施上师大一附小“品牌教师”工程
    ⑴ 对小有名气的区教学骨干，鼓励他们总结经验，撰写论文，并大力宣传，推广他们的经验，提高他们知名度。
    ⑵ 对有发展潜力的中青年教师，一是加强学校自培，二是聘请专家名师加强指导，由校级名师争取升为区级骨干。
    ⑶ 学校组织“四个一”工程活动。即：骨干教师、品牌教师每人每年开一堂高质量研究课，作一次学术交流发言，参与一项课题研究，写一篇论文或取得一项科研成果。成绩显著的教师在职称评聘、业务进修、评优奖励中优先考虑。
4.营造学习研究氛围，提升教师人文素养
营造校园读书氛围，提升教师人文素养，建设书香校园、和谐校园。以“走进经典，感悟人生”为主题，组织“创建学习型组室，争做研究型教师”教师成长读书活动。
利用校园博客网，让教师积累工作中点滴体会的同时分享教育智慧，探索由教研组长与组员共同商议研讨内容、共同管理博客的方式，使博客真正成为思维撞击、心灵交流、智慧分享的场所。
5. 认真落实师训工作。
根据《徐汇区教育系统教师队伍建设十一.五规划》的指标要求及《上师大一附小教师队伍建设三年规划》，鼓励教师完成高一层次学历进修，鼓励教师申报中学高级教师职称。做好特长教师培养工作。
6.完善考评机制，优化工作氛围
为营造和谐的校园生态环境，我们将进一步完善学校品牌教师，品牌班主任的评选工作，完善各项考核机制，更多地融进阳光的内涵，鼓励教师以阳光的心态、阳光的行为，开展良性竞争，努力消解消极心态的负面影响，营造生动活泼、团结和谐、健康向上的校园文化氛围，优化工作氛围，促进教师的专业发展。
（三）注重学生行为规范训练，落实学科德育
1.强化育人意识，致力德育队伍建设
（1）加强学科德育渗透。各科教师在教学过程中要求继续有意、有机、有度、有效地进行“两纲”教育，把“两纲”教育全面渗透到“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的三维教学目标中，真正体现“德育无声，教育无痕”。
（2）加大班主任队伍管理和考核力度。一是加强对班主任的校本培训，采用班主任例会、组织专题讲座、校内经验交流等形式，切实提高班主任的理论水平和业务能力。二是注重加强青年班主任培养，强化理论学习，每学年须上一节班队观摩课，写出一篇有一定质量的关于班级管理方面的专题总结或论文，使新班主任尽快成熟，与困难学生结对”等活动。   
（3）建立以学校教育为中心，家庭教育为基点，社会教育为依托的三位一体的德育管理网络，为广大家长和学生提供学习方法、心理健康、家庭教育等方面的咨询和辅导，多层次、多渠道地和学生、家长沟通交流，提供教育教学方面的帮助。
2、进一步细化常规管理，在学生的养成教育上下功夫
落实上师大一附小十个学习好习惯、十个行为好习惯的培养目标，以学生课堂行为习惯的培养为重点，通过听课调研、争章考核等方式，以及各科教师的齐心协力、齐抓共管，切实培养学认真倾听，积极大胆发言，字字入目朗读，专心致志作业等良好学习习惯。在上师大一附小“尽心尽力好学生”、“上师大一附小学习习惯模范班”，“上师大一附小行为规范示范班”等评选中,要进一步细化评比要求，每月有重点，月初有标准解读，月底有评价，努力建构学习习惯、行为规范养成教育的平台，促进学生由他律向自律发展，养成文明守纪好习惯。
3、加强班级凝聚力建设，营造良好班风
（1）提高班队课的教育效益。学校尽量腾出更多的时间与空间给予班主任自主管理，让班主任能根据班级的实际情况，在班队课和午会课中有效组织各类教育活动，以增强整个班级团队的向心力和凝聚力。
（2）加强小干部队伍建设。通过自我推荐、民主选举等形式，推选一些能管事、负责任的小干部来管理班级，逐步实现中队的自主化管理。
4、认真组织校园特色活动，丰富校园文化内涵
（1）利用建国60周年庆及迎世博等系列活动，开展“唱响三歌，走进红色经典”等具有教育意义的主题活动。
（2）进一步完善校园特色节庆活动方案，精心组织好两年一度的“六一”大庆。整体规划学校春秋游活动。继续抓好“艺术节”、“科技节”、“体育节”、“读书节”等传统活动，为校本特色活动增添亮色。
（3）继续开展好课后拓展活动，根据现有情况，不断调整工作思路，探索更有效、有趣、有益的活动形式，使学生能经常性地参与到学校的艺术、科技活动中，逐渐做到人人有项目、个个有技能、班班有团队、天天有活动，并成为学校素质教育的有效抓手。
5、倡导“期待”教育，重视心理健康教育，提高育人效果
自觉运用“罗森塔尔效应”，保护学生的自尊心、自信心。开设“心语屋”，为有需要的学生提供帮助。充分发挥《学生成长手册》的作用，通过说悄悄话、谈心日记、个性评语等诸多形式，走进学生的心灵，了解学生的心声，并通过开设心理健康教育课程，努力形成心理健康教育体系。
6、加强学生体质测试，提高学生整体素质
以《学生体质健康标准》为基准，通过提高体育课、活动课的教学质量，拓宽学生课余活动内容，保证学生每天参加一小时体育锻炼，力求学生体质健康总体达标率达到＞90%，学生身体素质主要指标抽测合格率达到＞90%。
7、加强对后进生、学困生的教育工作
建立结对网络，落实结对责任制，严格执行“四定”：定人、定时、定内容、定职责。中层以上领导和党员须联系帮助一名后进或学困生，做好工作记录。对于行规不良学生，各班主任及科任教师要认真做好教育引导工作，发现闪光点，帮助他们提高认识，纠正不良行为；对于学困生，相关教师要认真做好拉差补缺工作，不断提高他们的学习自信心。
（四）强化教学管理，落实有效教学研究
1、打造组长队伍，确保教研活动有效性
（1）组长自身加强学习。作为教研组长、备课组长，要求对自己所在学科的课程内容、目标、结构，对教材概念、重点、难点，对教学模式、策略、方法、技术，对教学质量的掌控能了如指掌，能根据学科发展现状，制订出学年学科发展计划，最关键是能找准问题，寻求突破，做到有目标，有措施，在实践中锤炼管理水平。
（2）加强组长培训。教导处可通过组织研读理论《积极学习--101种有效教学策略》等书，以及学习交流等形式，提高组长的管理能力，并请组长结合自身学习，设计好每一次教研活动，力求与组内教师课堂教学改进工作紧密结合，从而不断提升管理策略。
2、加强常态教学研究，有效落实教学五环节
教学五环节：备课、上课、作业、辅导、考核。用“五步十问”法指导督促检查教学工作全过程。五步十问：即备课：一问教师是否清楚地知晓该教学内容应达到的三维目标？二问用什么教学方法达到教学目标；上课：三问教师课堂教学中是否激发了学生学习积极性，是否培养了学生良好的学习习惯？四问课堂教学的效率、有效性如何；作业：五问教师布置的作业是否做到了精选；六问是否兼顾了不同学习能力的学生；辅导：七问教师对学生的辅导是否及时有效；八问教师在辅导学生时，能否兼顾辅优和补差；考核：九问考核后，教师对学生存在的不同问题是否已及时了解？十问针对不足，教师采取的跟进措施如何。
3、研究好课的评价标准，提高每节课的教学效益
为进一步凸现学科评价中“学生学习的积极性，教学方法的适切性，课堂训练的实效性，教学目标的达成性”，并突出各学科的学科本色，本学期，我们要求各学科在分管领导的引领下，根据学校现有的课堂评价指标，对每一项指标进行细化，从而制订出具有学科特色的好课标准，以好课的标准来打磨上师大一附小的好课，不断提高学校每节课的教学效益。
4、组织教师基本功比赛，提升教师专业能力
为促进学校青年教师的发展，今年学校将组织“亮出你的风采”教师基本功比赛，从备课和作业设计方面进行教师综合素质考评，并作为日后区级教学比赛的选拔赛，推进学校对青年教师的培养计划。
5、为骨干成长搭建舞台，发挥骨干引领作用
本学期将做好第三届上师大一附小“品牌教师”、“品牌班主任”评选工作；通过对事业心强、勤于钻研业务、有培养前途的青年教师搭台子、压担子，给骨干教师提供更多展示、交流才华的机会，使骨干教师尽快脱颖而出。
6、做好教师成才援助活动，加快师资快速发展
今年根据教师个人发展规划，学校对部分教师提供个人成才援助活动，从专业引领、校际交流、同事切磋等多层面、多渠道为教师提供援助。
7、加强教研组课题研究，提升教师研究能力
我们都知道“源于教研、用于教研、融于教研的科研才有生命力”。 在课题研究中，我们继续倡导以真问题、小课题为抓手，精心开发教研组课题，把教研与科研有机结合，使科研有生命力，也使教师在参与教研组课题研究中提升研究能力。编撰第二册“上师大一附小科研论文集”，对入选的论文作者予以奖励，对特别优秀的论文予以推荐发表。
8、做好区域特色教材的推广工作
使用好“我们去游泳”及“眼保健教材”和“礼仪教育读本”，推进区域教材进学校工作。同时，推进排球小本教材的实施。
9. 继续加强音、体、美、科常、信息技术等技艺类学科建设。
重视教研质量，做到时间保证、内容落实、聚焦课堂、突出“研”字，确保日常教学质量。
结合区级各类杯赛及希望之星等活动，抓好训练，尽可能参赛，给学生创造展示、锻炼的机会。为“第六届上师大一附小学生美术作品展“选好主题，做好学生作品指导、积累、收集工作；设计好一年一度的学校运动会，提高晨练质量，进一步思考保持并提升广播操质量的措施与方法；落实科常课实验项目，培养学生科学素养；继续抓好运动队、合唱队、舞蹈队，皮影，头脑奥林匹克等训练，使之进一步成为学校特色。
10、加强学校通讯员队伍建设和校园信息网建设
各部门、各年级组、教研组设立信息员，围绕学校中心工作，及时撰写通讯报道，及时更新校园信息网。通过校园网、徐汇教育网等宣传窗口和舆论平台积极宣传学校精神，及时展示学校各项工作的发展动态，进一步推动学校发展。
（五）积极参与公益事业，示范作用显著
1、积极参加“一日捐”、扶贫帮困等各类社会援助和社会公益活动，继续做好“迎世博”、交通志愿者等志愿服务工作。党员积极参加“高兴、放心、凝聚、覆盖”、“双结对”活动。
2、 积极推广自愿无偿献血，保持学校献血先进单位的光荣称号。
3、 积极参加城市公共管理，积极响应各种工精神文明建设的主题实践活动。有固定的社区共建计划，能开放学校有限的场地资源，资助社区硬件设施建设。能积极开展各种社区服务活动，协助社区开展群众性创建活动。积极与已签约的单位开展同创共建活动。
4、 团支部积极开展拥军优属等同创共建活动，一年至少2次。
（六）加强校园环境建设，提高学校物质文明程度
1、深入开展“人与自然和谐相处”的理念教育，建设节约型单位，全校教工以主人翁态度爱护学校财产，节约水、电、节约环境布置用纸，爱护教学用具，做到物尽其用。
（1）积极开展爱国卫生运动和城市环境建设。
（2）重视校园文化建设（如：校风建设，校园、教室环境布置等），重视教师言传身教的示范作用，让学生在高品位的人文环境中受到熏陶。
（3）做好校门内外、大厅、内花园、车棚、大楼周围及厕所等清洁卫生工作，体现学校文明、高雅的风貌。管理好校内绿化，教育学生爱护绿化，保持上海市花园式学校荣誉。
（4）重视综合治理工作，提高安全责任意识，做好防火、防盗工作，做好门卫等安全保卫工作。专人负责检查学校设备及时加强维修，确保安全。
（5）健全卫生防疫制度，建立卫生应急机制。加强饮水饮食卫生管理，经常检查学生饭菜质量。室内禁止吸烟，继续争创无烟学校；争创安全、文明、健康学校。
（6）自觉执行计划生育基本国策，提倡晚婚、优生优育，计划生育达标。