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| 在连续两年获得区绩效评估综合优秀奖后，上师大一附小为进一步提升学校品牌形象，牛年伊始，不断地研讨、深化新学期教育教学各项工作。 新春务虚会提出09年学校工作总思路 1月31日，行政班子就召开了新学期教育教学工作务虚会，在总结回顾2008年学校取得的喜人成效后，孙校长提出了2009年学校工作的总体思路：一是重视学科德育，继续抓好学习、行为双习惯，整合节庆活动，德育活动精致化；二是重点推进“课堂教学有效性的五环节”；重视区重点课程英语、信息技术、自然和校重点学科品德与社会的建设；三是将一校一品作为素质教育抓手，全方位思考，将其与学校文化建设、队伍建设等整合。 各部门负责人就自己所分管的工作进行了具体详尽的规划和畅想，大家畅所欲言，会场气氛热烈，务虚会持续了近10个小时。 开学前全教会推出教学环节 “五步十问” 2月6日，开学前夕，学校召开了题为“夯实基础，提高质量，发展特色，打造品牌——2009年学校工作计划”的全体教职员工大会。会上，孙建兰校长向全体教职员工解读了新学期学校工作的重点部署，重点推出了教学环节的“五步十问”。孙校长的学校工作计划解读，激情洋溢，深入浅出，有宏观的新学期学校工作蓝图，更有自己几十年教育教学经验，微观指导教师实践的科学做法。她先进的教育教学理念令广大教职员工为之折服，近两个小时的报告，老师们毫无倦意，全神贯注地聆听，并不时地在笔记本上记下要点。 会后，老师们心潮澎湃，反响激烈，郑瑞君老师说校长以自己的人格魅力为我们上了生动的一课，费立华老师说，校长对教育教学、教师自身素质的培养都深思熟虑，提出了具体的要求，难能可贵的是校长毫无保留地传授详细的教育教学方法和建议，令我们受益匪浅。对于孙校长提出的继续强化“尽心尽力最优秀”，原杜鹃园小学的青年教师杨炯教师深有感触地说:“尽心尽力做好每件事是做人做事的基本准则，作为教师更是我们开展教育教学工作的基础。‘尽心尽力最优秀’——今后我会牢记这句话，将它作为自己的座右铭，尽心尽力地教好学生。” “远学名师，近学身边榜样”，提升教师专业能力，继续实施上师大一附小“品牌教师”工程等教师队伍建设方案，给不同梯队的老师都搭建了学习、展示的舞台。职初教师徐褘说：“听了校长的报告，我对自己的工作重点和努力方向有了更明确、更深刻的认识，更进一步认识到充实自己提高自身教学素养的重要性和紧迫性。从校长的讲话中，我也学到了不少教育教学的好方法，深受启发。我相信通过不断地学习与探索实践，我一定能提高课堂实效，减轻学生课业负担。”孙校长特别提到的“罗森塔尔效应”，不仅指导教师如何保护学生的自尊心、自信心，也让教师树立起了信心，“做一个有自己教学风格的老师”这一期待铭刻在了每个老师的心里。 第一周贯彻执行初见成效 令人欣喜的是，开学第一周老师们在运用孙校长推荐的诸多教育教学好方法时立竿见影地收效了。 语文教师布置的“抄写词语”，在学生的书上看不到圈划的痕迹。这是怎么回事呢？原来教师在范读课文时，要求抄写的词语重复两遍，等老师读完，学生马上把这些词语认真地抄写下来。也许你会认为这对学生来说要求太高了，有些不可能。但是老师们尝试了，效果出乎意料得好。在听记的时候，教室里鸦雀无声，孩子们特别认真，抄写时班上绝大多数的学生都一字不差。更有老师大胆尝试，只要学生抄写时仔细用心，只要抄写正确，课后就不用再默写了。也许你会问：用心听，记心里，不默写，怎么知道学生掌握了呢？老师采用了将重点词语组成句子听记的办法，不单不用担心学生对词语的掌握，而且更能拓展词语的运用和理解。这个方法一下子提高了学生对语文学习的积极性，作业负担马上减了下来，原先经常抄错、默错的词，正确率大大提高了。原本不情愿完成作业的孩子尝到了甜头，自发地认真学习了，作业质量高，几乎消灭了订正，教师批改作业的时间也大为减少，师生都减负了。 数学老师要求学生在课堂上巩固练习的笔算习题，当天堂批，发现问题及时辅导，不将问题带回家，学生的回家作业格式规范，计算正确率大大提高。 赵怡老师情不自禁地说：“校长的话既有高超的教育理念，又有实践教学的结晶，它们就像一盏盏明灯，指引我们前进的方向；它们又像一把把智慧的火炬，激励着我们新一代中青年教师薪火相传，照亮学生的人生。” 各学科抓早抓紧持续探索 新学期，我区教育局向社会承诺“减负增效”新举措后，学校党支部立即组织全校教师认真学习，孙校长再次召开了中心组、行政班子成员认真学习，并就学校针对“八举措”的提出的教育教学环节“五步十问”的推进措施作了进一步的深化。“五步”，即教学流程的五个环节，齐头并进。“十问”，即每一环节抓两个主要矛盾，每一环节思考两个问题。经过讨论决定“五步十问”的每一步重点推进为—— 备课：根据学科德育的精神，三维目标主要抓情感目标的落实，在教学设计时有意识地突显情感目标，课后将情感目标落实的感悟，值得思考的随感及时写下来。 上课：重倾听习惯的培养，具体落实在发言的学生声音响亮，其余学生动唇不发声，以提高全体学生的听课效率。 作业：作业关口前移，除语文书后的练习及时批改外，课堂上老师要求的圈划或重点内容的分析旁注等，数学学科的课堂练习等当日清，及时了解教学效果，减轻学生家长负担。 辅导：抓对错、态度外，主要抓信心，运用罗森塔尔的期待理论，暗示他能行，给孩子以学习的信心。 考核：教师通过前四个环节，及时抓自控。 本学期教师的教科研课题重点研究“五步十问”的推进落实，教师有好方法点子及时通过校园博客网互动交流，互相分享教育的智慧，期末学校集大家的金点子，出版第二期《上师大一附小论文集》。 统一思想后，2月13日学校召开了以“学生轻负担，教学高质量；学生品行好，教育有成效”的教导处目标、计划解读为主题的全教会。德育主任包黎和具体负责各学科的分管领导分别作了新学期德育活动推进和各学科具体落实“减负增效”教学工作计划的解读报告。最后科研主任朱咏梅老师在她的发言中倡议上师大一附小的老师做智慧型的教师，勤思巧用教育教学新理念、好方法，放开手脚、大胆改革、创新、实践，切实提高课堂教学有效性，让孩子和教师一起减负！ 据悉，第二周在上师大一附小各教研组、备课组的教研活动中，老师们还会就本年级本学科如何具体落实“减负增效”，拿出各教研组、备课组的具体方案，迎接第三周区领导、区教研员的检查指导。 |
