本学期，上师大一附小教导处计划提出学校各学科备课组和教研组通过链式教研活动形式对教学设计进行整体性设计的工作重点，开学至今学校各组都在积极践行。10月13日下午全教会上美术组的老师们以三年级《快乐小屋》这一课例，围绕教材解读学情分析--研制目标评价观测点--教学设计--教学展示--评课反思的链式教研过程，分四个块面向全体教师作了汇报和展示。参加本次活动的还有徐汇区督学李冠华校长、达茂旗蒙古族学校王永泉校长。
本次活动由教学教导施汶老师主持，美术组王俊华老师首先就以三年级《快乐小屋》一课，进行了从单元到单课的教材解读和学情分析，并以此为依据制定相应的教学目标和评价观测点。之后邵勤老师就本课的教学设计做了具体阐述，她通过绘制的教学设计流程图，清晰地梳理出教学主线，采用创建问题链的方式将几个活动串联在一起，形成整体设计，而这些问题的解决则与教学目标一一对应，非常直观地让在座的老师们对本堂课的教学设计有了深入了解。接着，美术组青年教师赵亦珺老师就为大家展示了这节课。课堂上，三只小猪的情景创设一下子就吸引住了学生，随着问题的层层展开，学生们始终沉浸其中，为帮助小猪解决问题而积极思考、创意联想，最终呈现出各种充满想象的作品。第四板块美术组备课组长吴青老师针对教学整体性和目标达成度这两个方面作了评课。
最后，上师大一附小孙爱军校长对这次活动表示了肯定，她认为美术组的这次展示，是一种探索，更是直观地呈现出链式教研的严谨和整体教学设计的呼应，希望各个教研组以此借鉴、获得启发、有所感悟，进一步研究课例，真正落实教、学、评一致性。
摄影：徐旭
