5月11日周五下午的全教会上，上师大一附小数学教研组为各位老师们带来了主题为《精研三单，推动课堂教学整体设计》的链式教研活动展示，整个活动教研氛围浓厚，充满了学术气息。

活动由数学教研大组长顾文琴老师主持，顾老师先向大家介绍了近年来我组正在实践的课题，围绕“三单”的设计，以及区教研员顾亚龙老师的“五学三动”的教学模式，我们是如何进行有机结合来激活课堂教学的。

接着高明鸣老师向大家展示了四年级的一节数学课《折线统计图》。本节课有别于以往单一的知识点的教学与训练，在整节课中呈现的练习设计贴近学生生活实际，有较大的思维空间，引导学生去发现和探索数据背后隐藏的内涵，在浓郁的数学氛围中又有着生活的气息。学生们对这样的练习设计也颇感兴趣，发言踊跃，意犹未尽。

课后，四年级备课组组长张荣萍老师介绍了本节课的目标制定过程，首先从教材、学情、教法、理念等多方面进行了分析，阐述了备课组是如何基于教材制定出适切的目标，然后怎样围绕目标利用“五学三动”范式进行了课堂整体设计。青年老师胡霄峰和吕林杰还分别介绍了数学组在研磨这节课时对研学单及练习单上练习设计的一些思考。顾文琴老师在课后还特意介绍了本节课的整体设计意图，并对课后的延伸练习设计谈了自己的看法，通过例题诠释了命题要如何贴近生活解决问题。随后范芳芳老师就本节课和练习设计做了点评，认为本节课，引导学生从“学会”到“会学”，通过比较，形成知识体系，促进了数学核心素养的养成。特别是每一个问题的提出，均是来自于学生，教师运用过硬的教学功底，现场围绕问题展开教学，把舞台让给孩子们，让他们成为学习的主人。

本次教研活动得到了校长室的大力支持，孙校长在点评中表扬了数学组的创新精神，对我们的展示充分肯定，认为本次活动有反思、有突破，能用研学单的精妙设计来贯穿整堂课，过程中我们得到了区教研员顾亚龙老师的亲力亲为的指导，使我们把“五学三动”的教学模式很好地通过课例来体现，所以，数学味很浓，让链式教研有效推动了学生高阶思维的发展。

本次数学组的展示活动给老师们也带来了练习设计与整体设计的新想法，另不同学科的老师们也能有所收获和启示，老师们在现场互动中也感受颇深，高言钧老师作为教师代表进行发言，觉得习题的设计要有生命，有生命的教学才会收获成长。相信，我们数学组通过本次活动，一定会在习题设计上有更多的思考与创新。