一、 指导思想：
贯彻“以人为本”的教育理念，以“背起书包，绽放笑脸，愉快学习”为原则，让学生通过丰富多彩的教育教学活动，逐步养成良好的学习习惯、行为习惯，在体验成功的过程中产生乐学、好学的健康心态，建立良好的师生关系，培育“以校为荣，为校争光”的爱校萌芽。
二、 活动目的：
1.通过铭记校训和德育目标，鼓励学生恪守校训和德育目标，树立做上师大一附小的小主人意识。
2.了解学校的学习和行为习惯的要求，对学生进行初步的行为规范教育。
3.让学生感受到成为一名上师大一附小学生的光荣和快乐，培育“以校为荣，为校争光”的爱校萌芽。
三、 活动时间：
2015年9月1日（周二） 上午8：30—9：30
四、 活动地点：
西校区操场、门厅和小花园
五、 活动内容
第一部分：新生入学宣誓
第二部分：有趣的“过六关”
六、 活动准备
1.新生入学宣誓准备：体育室安排队形；
班主任进行一年级校训预训练；
学生发展部培训领誓人；
后勤信息部准备闯关标示牌，摆放到相应位置。
2.有趣的“过六关”准备：见具体项目内容。
七、 活动当天具体安排（下详）
第一部分：新生入学宣誓
一、活动过程：
（一）、导入 （略）
（二）、明校训，共宣誓，做好小主人。
主持人：小伙伴们，下面有请诚诚带领一年级的小伙伴们进行宣誓：
诚诚领誓：（举起右手）
我宣誓： 我将以校为荣，做一个“讲诚信、懂感恩、能勤学、有恒心、会包容、善合作”的优秀少年，并将牢记——“尽心尽力最优秀”的校训，努力学习，为校争光！
（三）明规范，齐努力，争做模范好少年。
主持人：请安校长讲话，并宣布“过六关”活动开始。
第二部分：有趣的“过六关”
一、准备要求：
（1）所有活动的场地、器材均要在
（2）每个游戏活动设置的量要可以两个班级同时活动，而一个场地器材的布置能够供本班的两个学生同时进行。
（3）学校拍摄：徐旭
（4）诚诚扮演者：孙中原
二、活动过程：
整个活动的操作说明：
1、活动前全体一年级教师要做好场地安排，游戏的各种器具的准备。活动项目之间的场地要隔开一段距离，保证学生的活动安全。
2、在游戏中教师要鼓励学生去尝试，多给学生成功的机会。最终让每个学生以愉快的心情完成“过六关”的活动。
3、游戏结束回到教室后，老师要结合游戏中的情况及时教育。开学后教师还要结合班级的实际情况，坚持做好“上师大一附小十个学习好习惯”的培养工作，让学生能在最短的时间里养成好习惯。
第一关：脚踏实地 （负责人：吴青）
【活动地点】南跑道东侧。
【活动内容】
用粉笔在地上画出一连串脚印的图案，让学生踏着脚印通过。（脚印可以是单脚，也可以双脚。）
【教育意义】
借助踏着脚印前行的游戏，引导学生懂得学习时来不得半点虚假，需要脚踏实地，只有专心地听好每一节课，认真地完成每一项作业，才能获得本领。）
【操作说明】
1、游戏后班主任要进行教育，把游戏内容与 “养成每天课前预习、课后复习的习惯”和 “养成认真倾听的习惯”结合起来，进行相关教育。使学生明确游戏方法。
2、在画脚印时，要注意学生年纪较少，脚间距较小的特点，尽可能画得近一些。
第二关：齐心协力 （负责人：范芳芳）
【活动地点】 南跑道西段。
【活动内容】
两个学生面对面用身体夹球行走。
【教育意义】
借助两个学生夹排球前行的游戏，引导学生懂得学习中要和小伙伴一起互相帮助，共同前进。
【操作说明】
1、游戏前班主任要进行教育，把游戏内容与“上师大一附小十个学习好习惯”中的“养成与伙伴合作交流的习惯”结合起来，进行相关教育。使学生明确游戏方法。
2、在活动之前，要合理地确定传送的距离，避免学生因为一次次的失败，而丧失信心。
第三关：全神贯注 （负责人：谢雪芳）
【活动地点】跑道西面弯道处。
【活动内容】
用筷子将弹子从一个盆夹到另一个盆中，每人2颗。（感悟：学习中要全神贯注，要学会静心学习。）
【教育意义】
借助用筷子夹玻璃珠的游戏，让学生体验全神贯注地做一件事。引导学生懂得在学习时需要集中注意力，专心致志地完成。
【操作说明】
1、游戏后班主任要进行教育，把游戏内容与“养成按时、静心、认真完成作业的习惯”和“养成认真审题的习惯”结合起来，进行相关教育。使学生明确游戏方法。
2、由于一年级的小学生手的特点，所以在选择筷子的时候，教师应尽量选用一些容易夹玻璃珠的品种。
第四关：挑战自我 （负责人：冯一多 ）
【活动地点】操场西侧。
【活动内容】
设置三个高度不同的绳索让学生跨越。（将绳子系在两把椅子中间）第一个高度比较低，第二个高度在学生膝盖处，第三个高度需要学生努力去跨越。
【教育意义】
借助跨越绳索的游戏，了解在学习的过程中会遇到各种各样的困难，只有勇敢地面对困难，战胜困难的孩子才能顺利地完成小学阶段的各项学习任务。
【操作说明】
1、游戏后班主任要进行教育，把游戏内容与“养成及时订正的习惯”和“养成对题目要求做适当圈画的习惯”结合起来，进行相关教育。使学生明确游戏方法。
2、系绳子的椅子要重一些，以增加绳索的稳定性。为避免学生被绊倒，绳索要适当放得松一些。
第五关：勇往直前 （负责人：洪绮霞）
【活动地点】操场东侧。
【活动内容】
将一个呼啦圈系在两把椅子中间，共三组。让学生钻过两把椅子中间的呼啦圈。
【教育意义】
借助钻呼拉圈的游戏，引导学生知道：在学习时还应该有不断钻研的精神，只有这样才能获得更多的知识。
【操作说明】
1、游戏前班主任要进行教育，把游戏内容与“养成多思、善问，敢于发表不同见解，回答问题声音响亮，态度大方的习惯”和“养成大胆质疑，学习上有探究精神的习惯”结合起来，进行相关教育。使学生明确游戏方法。
2、根据学生的实际情况，可以适当的增加或减少呼拉圈的数量。
第六关：寻找机会 （负责人：陈泱）
【活动地点】
详见喜报 “藏宝图” 中的“★”所在的位置
【活动内容】
班主任和搭班老师带领学生寻找法宝——圆梦快乐营。
【教育意义】
通过教师带领学生寻找法宝的过程中，促进师生间的情感交流，同时能及时表扬活动中表现好的学生，并且告诉学生：想成为德智体全面发展的好学生，就要努力做到“讲诚信，懂感恩，能勤学，有恒心，会包容，善合作”。
【操作说明】
1、这个游戏旨在增进教师与学生间的情感，教师可以用夸张的口气读喜报，然后一起研究法宝所在的位置，激发学生的兴趣。
2、教师选派探宝小使者时，可选择活动中表现好的孩子或最先发现的孩子。
活动结束部分：
1、“过关”后的教育小结：结合游戏活动的表现，将“上海师范大学附属第一小学的育人目标”作进一步介绍。
八、各班活动顺序：
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一（1）班 ①②③④⑤拍★ |
一（5）班 ⑤拍①②③④★ |
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一（2）班 ②③④⑤拍①★ |
一（6）班 ①②③④⑤拍★ |
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一（3）班 ③④⑤拍①②★ |
一（7）班 拍①②③④⑤★ |
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一（4）班 ④⑤拍①②③★ |
一（8）班 拍①②③④⑤★ |
