集体舞排练的甜酸苦辣

本学期5月份，学校开展了规模浩大的艺术节活动，在多项活动中以集体舞比赛的规模最大。在整个过程中，作为班主任的我既要发挥同学们的特长，又要注重同学们的思想沟通和教育，让这个活动使学生真正受益。

当同学们接到通知后，形成了鲜明的两个阵队——女同学积极响应，而男同学体现出抵制的情绪，表示不愿意参加集体舞的排练。由于男女同学没有很好的沟通，女同学激动得含着眼泪说要退出比赛，其中孙思嘉的反应最为强烈。我一边安抚女同学的情绪，一边指出女同学在与男同学沟通过程中出现的问题，并告诉她们，我这个中队辅导员一定会帮助她们完成任务。于是又结合举行得热热闹闹的《舞林大会》讲了集体舞比赛的目的和意义，使男同学也愿意参加，并当场落实了比赛人员。一场风波总算停息。

为了不影响正常的学习，我与同学们约法三章。除了音乐课安排的排练时间，和班主任指定的时间外，不能擅自利用其他课，也不能强迫同学放学以后练习。但是同学的积极性非常高涨，经常向任课老师提出要进行集体舞练习，为此在课堂上传纸条，经常要求不上午会课排练，放学后都自愿参加排练，甚至在下雨天都能找到排练的地方。但是在排练过程中又往往意见不能统一而发生争论，既为此泪流满面、伤心异常，排练的效率又非常低。为此我又与以孙思嘉为首的负责同学展开了沟通，让他们能正确安排好学习和活动的关系，并学会互相理解、团结协作，提出了不希望活动影响学习和团结的要求，并告诉他们做任何事不能只凭一时的冲动，而要学会合理安排。在我的提醒下，同学们也学会了互相提醒，合理安排。

谁知，一波未平一波又起。我班同学发现由于我们的动作新颖、美观，年级组中的其他班级抄袭了我们的动作。她们认为自己的劳动成果被剽窃了，非常气愤，到他们班级中去理论，甚至冲动得要动手，为首的又是孙思嘉。这一次我肯定了她们具有的班级荣誉感，但同时严厉批评了他们的这种做法，缺乏宽容心，显得很狭隘。比赛的过程是一个参与的过程，是一个学习的过程，别的班级学我们的动作说明我们动作编排的好，只要我们的精神压过他们，动作比他们整齐，同样能够取胜，而且王老师认为这个活动重在过程，而不在结果。不应该为了一个活动影响年级组中同学的友谊，这样只会显示自己小心眼，要表现得大度一点。同学们接受了我的意见，认真排练。谁知，他们为了防止被别人学会某些动作，在我们舞蹈里设计了高难度动作，具有一定的危险性。看到孩子们单纯的想法，我又好气又好笑，是啊在这个舞蹈中他们融入了太多的感情，但是如果为此导致他们受伤是任何一个人不希望看到的。我鼓励他们只要发挥出我们的水平，没有这些高难度动作，我们也会成功。

比赛前，我为同学们梳头、化妆，看到她们稍有紧张的神情，我觉得不管这次比赛的结果如何，对他们来说都是一次宝贵的经历，值得留恋。比赛结果，我们获得了第一名，我为他们骄傲。