近日，上师大一附小三年级组的庄怡老师进行了《走近雷锋》一课的公开教学。这节课是在校领导的指点，年级组的老师集体研讨、备课，两次试教的基础上完成的。

“雷锋”这个名字对于现在的孩子来说，可以说是既熟悉又陌生。他们知道雷锋是助人为乐做好事的，要向他学习。但是学生对雷锋的生平、故事、日记名言、雷锋精神的内涵了解得不多，对社会上不同领域的志愿者事迹也不甚了解。另外，学生对做好事的自觉性和积极性不高，有些孩子做好事时还会受到家庭、社会各方面的干扰。因此他们对做好事带来的快乐体验不多。

根据学生的这些情况，课前老师让学生通过找图片、拍照片、上网找资料等多种形式，收集了雷锋故事、名言和当代志愿者的事迹。在课堂教学中，通过一则则雷锋故事和一段段名言，老师引领同学们讨论、挖掘了雷锋精神的内涵。即：乐于助人、无私奉献的“奉献”精神 ；毫不利己、专门利人的“集体主义”精神；争分夺秒、敬岗爱业的“钉子”精神 ；勤俭节约、物尽其用的“勤俭”作风 。     

当代志愿者的一个个鲜活事例，让同学们知道了雷锋虽已牺牲，但雷锋精神却代代相传。志愿者和好心人的行为是雷锋精神在当代的发扬光大。

教学最后一个环节，通过寻找班中的好人好事，请助人为乐者说说做好事的快乐感受，激发学生做好事的积极性和自觉性，将雷锋的精神落实到自己平时生活中去。

雷锋精神是民族精神的一部分，品社学科是“两纲” 教育的显性课程，作为品社老师对于民族精神应该有更全面更正确地认识。在校领导的安排下，课后庄老师在校品社小讲坛上主讲了延安精神和长征精神的内涵和意义，通过大家的讨论，老师们对延安精神和长征精神有了更深刻的理解。