每学期，上师大一附小的语文老师们都会在开学初确定语文教学的新一轮研讨计划，每个备课组定下研讨课题以及在大组进行汇报课的时间。

9月28日，五年级语文老师们精心研究的《蛇与庄稼》在大组活动中亮相。这篇课文虽然已经是老课文了，很多老师也已经教过几遍了，但二期课改的今天，我们的教学方法是全新的。我们更注重学生在课堂当中自主的学习过程，充分挖掘学生的学习潜能。

范海容老师执教的这堂课，充分体现了五年级备课组老师们对“学生学的活动”的理解，教学环节中设计了概括能力的训练、表达能力的培养（口头说清楚几个复杂关系的因果联系以及片段仿写），教师的引导与点拨让孩子们自主地学习，学得自信，学得成效高。

我们觉得，关注学生课堂学习活动的设计，让学生用课文学有所得，不能单单停留在语言文字的积累与吸收上，必须引导学生用好教材来学会表达，因此教学过程中一个个学习活动的设计必须扎实有效、吸引学生的兴趣、激发孩子们的表现欲望。曾任语文教研员的朱丽春老师激动地赞扬上师大一附小的语文老师们能长期地沉下心来钻研教材、研究教法，真是不容易。而我们觉得，作为教师，一切为了学生的发展，一切为了学校的发展，也为了提升自己的业务能力，我们的付出是值得的。