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剖析 分享 提升——记上师大一附小实践体验课程科研专项培训活动

作者(来源):范芳芳    发布时间: 2017-01-09

201716下午,上师大一附小利用全教会进行了“如何撰写课例”的实践体验课程专项培训,活动以微讲座的的形式进行,由科研部范芳芳老师主持,周燕、杨蓓、卫珏、吴琦四位老师分别从数学、英语、品社、体育学科的角度进行课例交流,孙爱军校长针对每位教师的发言做精到细致的点评,并结合撰写的文本结构与要点,阐述撰写的具体要求。全校老师仔细聆听,认真记录。本次科研校本培训为教师们提供了一次很好的学习与指导的平台。

课例的撰写是本学期的学校工作计划中的明确要求之一,作为课改基地校,我们把“如何研制基于标准的课程纲要和教学实施手册”作为实践体验课程,人人参与课程纲要和教学实施手册的研制,打造学习共同体,在日常教学中,根据纲要和手册的要求进行备课、上课、设计作业、评价等。课堂教学的实施尤其重要,作为检测成效的依据,所以,案例与课例的撰写是教师反思教学行为的举措。学校分学科请部分教师率先引领,参加教师进修学院的培训,所写课例,斟酌推敲,认真修改。每篇课例均从研究主题与背景、教学设计及思路、教学过程与实效、结论与反思这四个模块来阐述。吴琦老师以《立定跳远》一课教学为例,交流的题目是“在体育教学中运用SPARK策略激趣提质”,杨蓓老师以四年级《I have a friend》一课教学为例,交流的题目是“基于评价先行的课堂教学设计”,周燕老师以《三角形的分类2》的教学为例,交流的题目是“在实验操作教学中提升小学生的数学思维能力”,卫珏老师以《品德与社会》三年级第二学期《16、好八连赞歌》为例 ,交流的题目是搭建“体验——思辨——联系”的思维脚手架。孙校长在点评的过程中将“教学设计及思路”和“教学过程与实效”结合具体的实例做重点的比较与分析,将两者的概念界定勾勒清晰,并作通俗易懂的提示性说明,给了大家很好的指导与启发。

活动临近尾声,孙校长鼓励大家积极投身教改,投身实践,为教学提质增效。同时对大家本学期作为基地校的实验项目的实施给予肯定,并对大家提出了阶段性目标与希望,广大教师通过本次校本培训,在业务上有了更加感性的认识,获得了理念的高度提升,使培训有质有量,显实效。

 

 

摄影:乔彬斌