2017学年上师大一附小学术节活动方案

2017.11

一、指导思想

坚持学校的办学核心价值观，树立核心素养在学校落地的“整体视野”，打造“为师有道，为学有径”的办学内涵。围绕《学校教师队伍建设“十三五”规划》目标，以主题讲座、链式教研、微型报告、案例分享、教学评比与展示等形式，积极为教师的成长搭建舞台，促进教师的专业发展。

二、活动主题

在核心素养视域下，整体设计指向学习者深度学习的教学活动

三、活动时间

2017年11月8日——12月13日

四、活动组织

校长是校园学术节活动的第一负责人，师训部负责制定校园学术节活动方案以及联合学校各部门开展各项活动。

五、活动安排

（一）准备阶段（11月1日—11月9日）

1．学校组织教师学习区学术节方案，领会学术节主题及内涵。

2．成立学校学术节工作领导小组，完善组织与管理网络。

3．制定并下发《2017学年学校学术节活动方案》。

4．各专场活动的组织及筹备。

（二）实施阶段（11月10日—12月7日）

【开幕式】

l 以学习者为中心、指向深度学习的教学整体设计（科研部讲座）

【学校开设“如何进行教学设计”专题讲座，帮助教师区分教学设计与教案的不同，明确教学设计包含的内容，掌握符合学科特质的教学设计要领，学会用思维导图呈现教学环节，做好教学设计与教材解读、学情分析的衔接，通过设计实现“教、学、评”一致性。】

【研究展示专场】

l 《美丽小屋》链式教研展示活动（校级教学展示专场）

l 《理发师》链式教研展示活动（校级教学展示专场）

l 《怎么管孩子愿意服——“班务管理”研讨》（德育专场）

l 《积极开展实证研究，促进专业发展》（青年教师专场）

l 《优秀课例分享，引领研修方向》（骨干教师专场）

l 《提高学科领导力》（教研组长、备课组长专场）

【三奖评比活动】

l “走向教、学、评一致性的教学设计”三奖评选活动

【以学校教师分层分类管理机制为导向，开展以“着眼于“教、学、评”一致性的教学设计”为主题的一年一度学校教育教学评比活动。】

（三）总结表彰阶段（12月8日—12月13日）

1．学术节工作总结、表彰优秀教师。

2．整理汇编有关课例成果（校刊专辑）。

附件

2017学年上师大一附小学术节活动一览表