1、党支部积极组织党员和教职工认真学习贯彻党的十八大和十九大精神、习近平同志系列重要讲话和精神以及市委重要精神。党支部以通俗易懂、喜闻乐见的形式，通过张贴标语、电子屏显示、制作墙报和宣传板等方式，营造学习贯彻的浓厚氛围，及时部署最新学习内容。党支部采取集中学习与个人自学相结合、通读报告与专题研讨相结合、学习理论与研究工作相结合等方式，不断创新学习方法。结合实际，我校党支部推出了“上师大一附小党员核心价值观宣言”和“上师大一附小党员责任清单”，继续在日常工作和生活中筑牢党性锻炼的基准和底线；寻找身边“两学一做”榜样，并制作微视频或撰写微故事，在党员组织生活中进行互动交流；积极参加公益活动或志愿服务，履行“定期深入责任区、关心联系人等”党员义务，认真填写“两学一做”手册。
2、学校严格遵守中心组学习制度，针对岗位履职需求，多维度提高干部队伍的成长性。学校先后组织中心组重温《学校核心价值观声明》，学习伦敦卓越学院创办人之一巴纳比·列农提出的《卓越学校的11条金标准》和徐汇区教育局出台的新的《学校办学绩效考核要求》，制定并推出《行政干部核心素养12条要求》，开展《如何当中层——每周一讲》活动，帮助领导干部实现管理思想和岗位认知的成长。根据学校发展需要，组织中层干部共同制定学校新一轮三年自主发展规划，掌握目标分解、责任到人、自我评估的措施和方法，实现目标管理和岗位视野的成长。以中层干部岗位目标签约为抓手，促使中层干部更好地领悟、转化、执行学校工作计划，厘清岗位职责，明确岗位要求，树立岗位目标，实现岗位实践和能力锻炼的成长。引导中层干部对自己所分管的工作提取重点、形成项目、组建团队、实施研究、提炼成果，实现专业引领和管理指导的成长。要求中层干部一学期开展两次“下午茶约谈”活动，对约谈对象、约谈内容、约谈目的要有计划和预设，提高约谈效果，增进干部和群众之间的联系，实现和谐管理和人际沟通的成长。
3、学校利用每周五下午认真组织教职工进行学习，按需设计研修活动，分类提高教师队伍的发展性，做到有计划、有考勤、有记录、有成果。学校结合十三五校本研修计划，打造并运作“为师有道”系列课程，强调以解决工作实际中的问题为目标，以团队或小组合作为基础，凸显教师主体地位的行为学习。目前已经完成和正在进行的课程有《谦德篇——如何增强育德意识，提高育德能力》、《精业篇——如何在教材解读的基础上研制教学目标》、《精业篇——以学习者为中心、指向深度学习的教学整体设计》、《博学篇——如何提高信息素养》、《博学篇——修身养性我做主》。结合教师节庆祝活动，推出并表彰一批“新秀教师”、“骏马教师”、“耕耘教师”、“尽责教师”、“终身教师”，组织“我的成长故事”交流，激发教师们的专业发展激情，明确专业发展目标，制订好新一学年的个人发展规划，促进“现实的我”向“理想的我”转变。学校还以“走向一致性的教学设计”为主题组织校级“三奖”评比，通过评比激励教师提高教学专业技能，创造同伴互学分享的机会。学校开展以教研组为团队的课例展示，通过各学科教研团队的展示帮助教师明确课堂上我们应该培养学生哪些学力，可以通过怎样的方式和路径培养学生这些学力。