浅谈如何培养学生学会表达

                                          一年级语文组   07   1

一年级的学生由于年龄较小，刚从幼儿园进入小学，许多习惯都需从头学起。

语文学科的学习重在培养学生听说读写的能力。我们一年级语文教师就“说”这一能力的培养谈谈我们的点滴做法。

（一）说话要规范：

一年级学生说话不规范，不完整。针对这一问题，我们平时在课堂上，课后与学生闲谈中，教育学生时，就尽量注意规范自己的语言，少用甚至不用口语话的语言。

上课回答问题前，要求学生先听清老师的问题，然后再回答。对于能完整回答问题的学生，除了师生口头表扬外，还请他们做小老师，教其他同学说。久而久之，学生慢慢养成了说话规范、回答问题完整的习惯。

（二）回答问题声音响亮：

通过几天的接触，了解到班中哪些学生说话声音响亮的，在课堂上就经常请这部分学生回答问题，及时给予口头奖励，还在课后发放小奖券，并要求其他学生以他们为榜样，回答问题时的音量要尽量像他们一样响亮。这样，不仅激励了这部分学生回答问题的积极性，更重要的是激发了其他学生的好胜心，让他们也养成声音响亮地回答问题的习惯。

（三）回答问题态度积极：

随着教学内容的不断深入，再加上学生对于学校生活新鲜感的逐渐减退，上课回答问题的学生渐渐开始少了，上课开小差的学生慢慢多起来了。

为了提高上课的效率，让学生养成勤于思考、积极回答的好习惯，我就请学生在举手的同时说这样一句话：“我会说”或“我想说”。这样，不仅给举手准备回答问题的同学一种心理上的暗示：我能行！增强学生的自信心；而且，也让坐在前排、看不到后排的同学知道：原来后面还有这么多同学能回答这个问题，我坐在前面，老师上课的内容听得更清楚，我更应该要积极回答问题，可不能落后了。

这样一来，活跃了课堂气氛，使得教学效果更好。