lanmu_02
 
 

不能包含特殊字符
从:
到:
格式:YYYY-MM-DD
例如:2002-07-07
 
 
从各种专用教室中,感受到校园文化的魅力——记访问韩国釜山东一中央小学点滴感悟

作者(来源):马金萍    发布时间: 2016-8-1

713,曹国华副校长带领潘健老师、马金萍老师、吴琦老师,一行四人,赴韩国釜山东一中央小学,展开了为期四天的参观学习活动。

刚抵达校园,进入教学大厅,就看到墙面的鞋柜上,有四个柜门中央,分别用韩语和汉字标注了我们四位教师的名字,让我们一下子感觉到东一中央小学的热情。稍事休息后,我们在副校长、教导主任和负责外事工作的老师的陪同下,我们参观了整个校园。

学校占地面积14712平方米,建筑面积为1806平方米,设有教室、学年研究室、多功能礼堂、福利室、标准体验室、智能教室、图书馆、英语室、科学室、音乐室、校史展览室、微机室、餐厅等20多种学习专用室和各项完备的设施。在这么多种类的教室里,最能体现“梦想,希望,爱/幸福1号”这个校园主题的,是“福利室”、“扶助学习室”和“看护教室”。

“福利室”是对家庭条件不好的学生,在学习和人性教育上给予帮助的专用室;“扶助学习室”是对那么有智力障碍、学习障碍、需要特殊教育的儿童学习的地方,全校有三个这样教室;“看护教室”主要是对12年级学生中,具备双职工家庭、低保家庭等是条件的30名学生,看护照顾到1630,这个看护期间,还为学生提供点心、开展各种学习项目。

最受学生们喜爱的,是一间“标准体验室”,在这间体验室里,摆放了许多模拟生活场景中的各项设施,例如:教会孩子正确过马路的横道线,遇到火灾时如何正确扑灭身上明火的粘胶火苗,能还原醉酒驾车状态的特殊眼镜,指导正确实施心肺复苏术的人体模型……

这样的体验室,让学生们在实际操作中,深刻地感受到生命是那么的珍贵,又是那么的脆弱,我们不仅应该爱惜自己的生命,更应该尊重别人的生命。这种教育方式,要比干巴巴地说教式更有效,更吸引孩子。这些教室,真正地做到了因材施教、有教无类,只有真正地看到不同层次的人不同的精神需求,才能找到真正的教育在哪里。

除了这些专用室外,每个班级的布置也各具特色,墙面、板报上展示的作品内容丰富,美术作品、阅读计划、成长记录、手工制作、心意卡等等。看到自己的作品被展示,每一个学生都会因此产生兴奋、愉悦的感觉,激发了学生学习的积极性,树立了更多的自信心。

随后,潘老师执教了一堂趣味数学课——《七巧板》,虽然语言不通,但潘老师丰富的教学经验,使得每一个孩子都能在课堂上积极热情地投入到学习中。本堂课也受到了听课教师的好评。最让我们感动的是,该班的学生为了欢迎我们的到来,事先特意学了一首中文歌《丢手绢》。

座谈会上,在与学校领导和教师代表的交流中,我们又一次感受到了该校丰富的校园文化教育,校领导以身作则、教师们敬业务实的精神,让我们颇受感动。

短短的四天参观学习结束了,但本次活动加深了我校与东一中央小学之间的互相了解,也让我们感受了韩国教育的特色。

 

 
 

沪公网安备 31010402000538号