让民族精神奏响德育的主旋律
民族精神是一个民族在生存和发展中逐步形成和发展的，是一个民族的精气和神魂，是一个民族悠久历史的积淀，是一个民族所共同认同的世界观、人生观、价值观。当代学生正处在成长成才的关键时期，在校学习期间，不仅要掌握丰富的知识、技能和本领，而且要有坚定的信念、顽强的意志和崇高的精神追求。
而如今的独生子女越来越普遍，社会、家庭、学校等多方面给当今小学生带来各种各样的影响，出现了一些不良的道德倾向，如不关心国家大事、学习缺乏正确动力、以自我为中心、自私自利、追求享受、追求“名牌”用品等等。弘扬和培育民族精神，可以使其砥砺品格、磨炼意志，树立正确的理想、信念，培养高尚的道德品质。
但民族精神教育不是一门课程，而是渗透于所有教育教学活动中的，因此要充分发挥学科教学、校园文化、课外活动这三大载体的作用。进行民族精神教育，也必须讲究方法，赋予时代的信息，以多种的载体，去充实、吸引、教育学生，这样才会收到良好的效果。我校在这方面进行了初步的探索，下面我想和大家一起分享交流。
一、民族精神教育与课程教育相结合。
首先我们将民族精神教育与“二期课改”紧密相结合，抓好民族精神教育的主要阵地。品社课、语文课作为民族精神教育的显性课程，在课堂上我们十分注重学生情感的体验。品社课上我们充实了民族精神的丰富内容。在低年级中开展“三字经”吟诵活动。通过吟诵“弟子规”，孩子们知道了“天下兴亡，匹夫有责”的爱国精神；懂得了尊师重教、吃苦耐劳的传统美德。
对于音乐、美术、体育等课程，则注重充分发挥人文精神教育的优势，加大民族传统文化精华的教育比重，让学生在赏心悦目中体验我国民族历史文化的经久魅力，形成“随风潜入夜，润物细无声”的教育效果。例如：美术课中，我们组织了各项具有民族特色的活动。美术组老师针对不同的年级展开了各有特色的绘画比赛，并把学生的作品布置展出。画展内容丰富多彩，有京剧脸谱、民族服饰、成语剪影、工艺叶贴画、剪纸、古诗配画等。这些活动使孩子们喜欢上了美术；喜欢上美术课；更喜欢与美术教师交流、谈心。
二、民族精神教育与校园文化相结合。
这二年来学校以弘扬中华传统美德、民族精神、做人教育为主线，并紧扣学校的德育主题，积极开展了丰富多彩主体性德育活动，形成了具有我校特色的校园文化。
1、在节庆教育中弘扬中华美德，培育民族精神。
我校根据学生特点，并与传统节庆教育结合，形成了学校每月的教育主题，三月环保节，四月艺术节，五月科技节，六月Q Q节，九月敬师节，十月爱之节，十一月体育节、十二月读书节系列活动。我们把尊师重教、 爱国、爱校的传统美德、 民族精神之中的井冈山精神、长征精神与我校的“敬师节”、“爱之节”、“体育节”、“读书节”相结合。例如：
去年的“敬师节”，我们挖掘“敬师”的思想本质，那就是对知识的尊重和求知的虔诚、迫切，倡导学生重道重学。学校开展了“祝福语大赛”、“夸夸我的老师”征文比赛等，尽量引导学生通过自己动手做贺卡、写祝福语来代替花钱买礼物。学生们积极参与，通过活动他们懂得，勤奋学习才是对老师最好的尊重，是送给老师最好的礼物。今年在第二十一届教师节到来之际，我校围绕“用语言表示感谢，用行为表示尊重”的行动口号开展了“夸夸身边的党员老师”、“向辛勤耕耘的教师敬礼”及“敬师大论坛”等系列活动。以前，教师节曾一度成为学校的鲜花节、送礼节，但如今，我们学校的敬师节则真正成为学生体会敬师，懂得敬师的节日。
在去年 “爱之节”中，对爱国主义教育我们从认真唱好国歌抓起，端正学生在唱国歌时的态度。并以学生喜闻乐见的歌咏会形式举行名为“心中有祖国，心中有他人”的十月歌会。围绕这一主题，每个年级推出了自己年级的歌，每个班级也精心准备了各不相同的班歌参加比赛。那一天，许多陌生的老歌又一次回荡在操场上。和着歌声， 同学们翩翩起舞！队伍中，老师们共同参与表演，让师生之间走得更近！一首首歌曲倾诉着大家共同的心愿：对祖国的爱。而今年十月的“爱之节”我们把对祖国、家乡、学校的爱付之于行动，全校开展了节约大讨论，评选节约金点子活动。如今校园里处处洋溢着节约的氛围，老师、学生的嘴上常常挂着“节约”二字。通过讲“勤俭节约”的故事，学“勤俭节约”的榜样，以及分析同学们在日常生活中出现的“浪费、攀比、享受”等现象，增强了每一位同学勤俭节约的意识，同学们以勤俭为荣，以浪费可耻，从我做起，从点滴做起，人人力争做到：节约每一度电，每一滴水，每一粒粮，每一张纸；做勤俭节约的宣传者、示范者。
我们把百折不挠的“井冈山精神”与体育精神相结合。在体育节的学生运动会上，有运动员们矫健的身影，更有同学们开怀的笑脸。一些孩子在比赛中摔倒了，马上爬起来，失败了毫不气馁。在运动中，孩子们收获健康、更收获快乐！今年的体育节我们为其注入了新的蕴意，那就是“珍爱生命，锻炼好身体”。在校会课上，我们告诉孩子我们每个人的生命是妈妈十月怀胎，千辛万苦赋予的，我们应该珍惜自己的生命，现在要锻炼好身体，积极参加体育活动，把自己的身体练得棒棒的。
2、在环境教育中营造民族精神的良好氛围。
我们利用橱窗、墙报和板报等宣传阵地，精心布置，启发学生去寻找、了解有哪些民族精神是值得我们去学习。
门厅的校园文化长廊向学生宣传了雷锋精神、井冈山精神、长征精神、及诚信、敬师、勤俭等中华美德；展示了学生的作品；表彰了每月节庆活动中的小明星。我们还利用宣传版面对学生进行了“远离毒品，珍爱生命”的禁毒教育。一块块流动的绒板将我国的传统艺术大放异彩。其中，剪纸是孩子喜爱的一种民间工艺。京剧脸谱对于三年级的学生来说不熟悉，但是将脸谱的色彩与人物个性联系在一起时，学生们个个兴趣盎然，在教师的鼓励下，他们发挥出色，作品不但色彩斑斓，还把生、旦、净、末、丑的表情表现得淋漓尽致。美术组老师汇总了所有获奖学生的作品举办了名为“大千世界，由我们创造”上师大一附小第二届学生画展。这些展板一经推出，立即被大大小小的“观众”围住。课间学生们纷纷挤在展板前寻找自己或同学的作品；途经的老师也常常被学生的作品所吸引；放学时家长在孩子的指引下会伫立在展板前细细品味……这些活动不仅丰富了校园文化、陶冶了师生的感情，更是激发了学生喜爱我国传统艺术的热情。
三、民族精神教育与培养良好的习惯相结合。
我们将民族精神教育的主要内容与学生习惯的培养紧密联系起来。我们校向全体学生提出了“上师大一附小十个好习惯”。“1、热爱祖国，升国旗、奏国歌时自觉肃立。2、文明礼貌，微笑待人。3、利人利己，用过的东西放回原处。4、保护隐私，别人的东西不乱动。5、宽容待人，真心为别人喝彩。6、学会尊重，耐心听别人说话。7、诚实守信，说了就要努力。8、勤奋自强，天天锻炼身体，按时完成作业。9、环保卫生，干干净净迎接每一天。10、遵守规则，上下楼梯靠右行。”这其中包括了学习习惯、行为习惯和生活习惯的培养。我们对有些习惯不仅进行了分层要求，还对学生提出了具体的要求，平时学校加强检查、评比、对于做得好的及时表扬，相互学习。我们以“十个好习惯”为标准，上学期评选出56名“上师大一附小尽心尽力学习好学生，84名好队（团）员”，并颁发奖学金，激励每个学生不断进步。
四、民族精神教育与课外活动相结合。
我们要求中高年级根据年级的特点，开展与民族精神有关的主题队会。各年级纷纷召开了以颂扬祖国、赞美先辈、畅想未来等为主题的中队主题队会，取得了非常好的效果。各班还以假日小队的形式走访爱国主义教育基地。他们先后到了上海城市规划馆、光启公园等地，了解了历史，感受了现在，畅想了未来。
在支持上海申博中，我校的全体学生向上海全市的少年儿童提出倡议，征集“环保的金点子”此项活动得到了教育报刊总社的大力支持，并把此倡议刊登在《少年报》上。随后我们的学生人人征集环保金点子，为申博献上了微薄之力。
结合影视活动我们组织学生观看各类电影，对他们进行了“爱国、亲情、禁毒、传统美德”等教育；结合航天飞机上天，举行“我为航天人骄傲”的十分钟队会，使学生产生民族自豪感及责任感；结合校情，向学生征集“文明休息、节约用水、注意卫生”等提示语、宣传画，达到自我教育的目的；结合“11.9”消防日，组织学生参观消防站，使学生懂得消防战士高超的技术来自刻苦的训练；结合革命传统教育，学校连续两年开展“队旗飘飘龙陵行”活动，一本本别开生面的活动记录册，记载着少先队员们的收获。
我们还结合“邓小平诞辰一百周年”和“建国五十五周年”，组织学生参加了《读〈邓小平〉有感》、《祖国明天更美好》等征文活动。我们还积极参加了徐汇区主办的“看塑像、学历史，弘扬民族精神”系列活动，并取得了优异的成绩。
我们通过学校闭路电视系统，每周五组织学生观看有关长征精神的电影电视。学生们聚精会神地观看了《金沙江畔》、《大渡河》、《长征》等电影电视，深受教育。
孩子们在大量的课外活动中对“中华传统美德、民族精神”由感官上的认识到在活动中体验最后使他们体会到传统美德的魅力，感受到民族精神的伟大，不断增强民族自尊心、自信心和民族的自豪感。
让民族精神教育奏响德育活动的主旋律；为学生创设活动、搭建舞台，让他们成为德育活动中的主体；让他们在活动中锻炼、成长，我们将乐此不疲！
