“一课一练”不进课堂,精选精编学生练习;因材施教,教学要求满足“三类生”;促进学生个性发展,做好兴趣发展“三个有”;关注学生自主发展,促进“三养成”;认真备课上课,课堂教学体现“三侧重”;加强“推门课”检查,提升课堂教学有效性的“三目标”;节假日不上课,平时上好“三类课”;每天体锻活动一小时,执行课时计划确保“三种课”。新学期,徐汇区教育局向社会承诺,推出提升效能“八举措”、关注学生“三字经”,这体现了徐汇教育工作者高度的责任感和教育使命感,这八项措施,以及每一项措施所包含的三个相关要求,是对各个学校进一步依法治校、遵循教育规律办事,切切实实提高教师课程教学执行力的具体指导,要求非常明确。日前,上师大一附小组织全校教师认真学习了减负增效的“八举措”。
在行政班子的讨论中,大家谈到在校长的新学期学校工作计划中有很多内容与“八举措”不谋而合,对于减负增效,提高教学有效性的具体做法,本学期重点强调了“五步十问”法,即教学流程的五环节每一环节两问。备课:问教师是否清楚地知晓该教学内容应达到的三维目标?问用什么教学方法达到教学目标?上课:问教师课堂教学中是否激发了学生学习积极性,是否培养了学生良好的学习习惯?问课堂教学的效率、有效性如何?作业:问教师布置的作业习题是否做到了精选?问是否兼顾了不同学习能力的学生?辅导:问教师对学生的辅导是否及时有效?八问教师在辅导学生时,能否兼顾辅优和补差?考核:问考核后,教师对学生存在的不同问题是否已及时了解?问针对不足,教师采取的跟进措施如何?在今后的工作中,我们将用“五步十问”法指导督促检查教学工作全过程,力求做到:既引导教师自觉思考自己的教学工作,又为教研组长组织教学研究找到抓手,同时作为教导处指导、检查教学工作的重点。
减负增效的“八举措”,是应试教育向素质教育进一步深化的体现,大家感到肩上的担子更重了,但老师们依然承诺,在今后的教育教学工作中将继续以学生发展为本,努力实践减负增效的“八举措”,扎扎实实地推进学校的各项教育教学工作。