教育是一门科学，又是一门艺术。教育的对象是人，人的特征是多样性、差异性、个性化的，因此对于不同的学生，教育需要因材施教，讲求艺术，动之以情，晓之以理。上师大一附小的教师们在暑假认真聆听了上师大心理学教授、博士生导师卢家楣关于《在新课程改革背景下从情感维度更新课堂教学理念》的报告后，领悟了情感因素对学生学习、行为的影响和作用，并在本学期提出了“让教育充满艺术  让教学蕴含情感”的教育教学理念。
    一年级孩子迅速适应小学生活
    一年级的孩子进入小学第一天，学校即开展了寓教于乐的“闯六关”活动，在活动中巧妙渗透良好的学习习惯和行为习惯的要求，让刚入学的孩子在体验成功的过程中产生乐学、好学的健康心态。
    一年级老师们更是对孩子呵护有加，早晨早早来到教室，为孩子开窗通风、准备消毒水，和孩子一起早读、出操、开展各项活动。平时，老师关注每一个孩子的情绪变化，和孩子促膝谈心，循循善诱，发现孩子身上的闪光点和点滴进步，及时鼓励发扬，自费购置学习用品用于奖励，运用各种教育教学方法激发孩子对学习的兴趣和对小学生活的喜爱，使刚入学的孩子在短时间里适应小学生活，快乐地度过在校学习生活的每一天。
    老师们的日常工作细心周到，学校晨检、收费、近阶段的学习要求等，都会及时给孩子和家长送上“温馨提示”；大家遇事商量、沟通、互助，以最饱满的热情投入。在老师们的“和风细雨”中，一年级的孩子在开学短短三周内，已迅速适应学校生活，早晨出操、课间休息、午间用餐上课听讲等都能做到安静、规范、有序。
    《精彩十分钟讲坛》谈体会
    情感是有效学习的重要条件，在日常教育教学中，上师大一附小不仅重视学生的能力培养，更自觉运用情感教学原理，注重激发学生的学习情感，努力践行乐学，努力开创情知并茂的教育教学新局面。
    9月18日的全教会上，上师大一附小新学期第一期以“让教育充满艺术 让教学蕴含情感”为主题的《精彩十分钟讲坛》拉开序幕，三位青年教师徐祎、谈敏、朱小兰从班主任和学科教师角度出发，联系自己的教育教学实践，谈了良好的学习氛围能创造学生良好的学习情绪，从而产生乐学的情感；关注学生的情感变化，激发学生对学习积极正面的情感因素，促学生乐学的同时，教师自己的教育教学工作事半功倍。新当选的校品牌教师谈敏说，教师的教育智慧如同一把钥匙，能够开启学生的心灵之门，而这种智慧来源于对学生的爱，来源于自己的思考，面对各式各样的学生，教师更要懂得运用教育智慧、教育艺术了解学生，因材施教。
    本次讲坛的最后，主持人以一个寓意生动的故事结尾：故事中一位母亲请“爱”去做客，不曾想“智慧”和“成功”也一同跟进了屋。是啊，哪里有“爱”，哪里便有“智慧”和“成功”！
    新学期教育教学工作重点推进
    新学期，上师大一附小的教育教学工作将围绕“让教育充满艺术 让教学蕴含情感”这一主题展开，9月18日的全教会在《精彩十分钟讲坛》之后，紧接着召开了新学期教育教学工作会议，各位分管教导向全校教职员工详细阐述了本学期德育、教学、科研等方面的工作要求。
    本学期学校的教学工作在原有“五步十问”——备课、上课、作业、辅导、考核五个环节中重点强调“情感教育”的切入点，把激发学生学习兴趣、培养学生良好学习习惯作为日常重要工作，结合所教学科及自身特点，不断巩固和发展行之有效的教育教学方法。学校的教育教学工作继续以科学发展观为指导，注重教育教学的内涵化发展。落实两纲精神，注重立德树人，培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力；注重学生的体魄锻炼和身心健康，促进学生全面发展。加强校本研训，优化课堂教学，全面提高质量；努力营造尽心尽力，积极向上的校园文化。
    教育需要智慧，因为它面对的是有思想的人，一个有教育智慧的教师必然对教育有独特的洞察，对教育实践有创新的方法，让教育更有艺术性；教育需要情感，它源于教师对学生的爱，是教师把全部心灵和才智献给所有学生的真诚。“让教育充满艺术 让教学蕴含情感”——相信新学期伊始，上师大一附小的老师们一定会运用自己的教育教学智慧，领着学生们尽心尽力地享受每一天的学习生活。