一、指导思想

通过对科学发展观的学习，了解到坚持科学发展观的核心是以人为本，全面发展。以人为本具体到教育上就是把学生当作主体，培养学生主体意识，使他充分意识到和认识到自己主体性存在价值和意义，要给学生以充分空间，让他们能自由发展。作为一名语文教师，在多年的教学实践中，我深切体会到以人为本的教育的重要性。我们不断探寻新的教育方式，归根结底是为了促进学生的全面发展。新的语文课程标准提倡多样化的教学方式，特别是提倡“自主、合作、探究”的学习方式，就是为了让学生真正成为课程的主人和学习的主人，使学生的主体意识、能动性和创造性不断得到发展，从而在更高的层面上发展学生的创新意识和实践能力。 

二、具体做法

一年级学生语文学习的重要内容就是识记生字，而以往常常采用的方法是抄写和默写，枯燥的抄默往往让学生对语文学习产生反感，更不愿意学习语文，适得其反，这样的做法没有注意学生的年龄特点，只注重了眼前的利益而损害了长远的利益，违反了科学发展观。所以要以人为本，根据孩子们的年龄特点，结合教材的内容中多样的方法可以让学生学得快乐，学得轻松。教材中让学生根据字形的某些特点，充分发挥他们的想象力来识记字形，了解字义；让学生了解形声字具有声旁表音，形旁表义的特点，用这样的方法记字快速、简便而有趣；用去部首、加部首、换部首的方法识字可以提高识字能力。所以在生字教学中发挥学生的主体性，让学生在自学生字后，自己来交流记字的好方法，同学们可以将书本中学到的本领予以展示，也增加学习的兴趣和信心。有时一些简短的故事和有趣的字谜也是帮助学习生字的好方法。比如：“游”学生比较容易写错，那么用“一个戴着帽子的孩子在方的水池里游泳”这样一个情景帮助学生记忆；又如：用“国王要进门，水兵来保护”来记住“润”；用“一点一横一个口，儿子不听话，耳朵拉拉长”来记住“郭”……当然学习汉字最主要还是要通过阅读，所以培养孩子们的阅读兴趣和习惯也是非常重要的。 

三、实际效果

学习实践科学发展观，重在实践和实效。对我们教师而言实践就是在科学发展观的指导下结合实际在教育教学中查找问题，发现问题，解决问题。实效就是科学发展观是否贯穿于学生发展的整个过程和各个方面，是否让学生全面发展，并且能更快更好发展。通过多种形式的教学方法培养了学生的学习兴趣，教会了学生学习的方法，也为学生可持续发展提供了保障。