一年级：

预习要求：

1、听课文录音，并跟着录音读课文。

2、圈出生字，听录音读准字音。

3、生字写拼音，标部首。

4、读通课文，标小节号。

复习要求：

1、熟读课文。

2、读词语卡片后面的词语。

3、完成练习。

4、默写字词。

二年级：

1、大声朗读课文3遍，字字音准，句句通顺。请家长签字。

2、在课文中圈出生字，并划出这些生字所在的词语，读一读，想一想意思，（能主动查字典更好）用各种办法记住生字字形。（象形、会意、形声，加偏旁、减偏旁、换偏旁，做动作，猜迷语，奇思妙想等方法）

3、给生字注拼音，有能力的同学可以各组1个词。

4、再读1—2遍课文，标小节号，想想自己读懂了什么？还有哪些不懂的？做好记号，课堂上可以大胆提出自己的问题。

5、课外还了解哪些相关的资料，可以找一找记在头脑中，或简单记录下来。

三年级：

1、认读生字词，总结识字方法。

2、标上小节号，大声朗读课文，把课文读通顺，读流利。

3、划出课文中的新词，先联系上下文想一想，再查字典对照，把不懂的词意写在语文书上。

4、试着完成课后练习

四年级：

1、读课题质疑；

2、带着问题都通课文，了解课文大意；；

3、划生字新词，查字典理解意思并积累；

4、根据自己的能力完成课后部分练习。

5、查找相关资料，做一些批注。

五年级：

1、读课文3遍以上，读通，标小节序号；

2、划20个左右的词语自默（词语包括新词、常用词、易错词等）；

3、完成老师布置的预习题，思考课后练习，能答则答，不会做的作记号，有问题提出来，旁注在书上；

4、查词典理解指定词和不理解的词语；

5、有能力的同学通过各种渠道了解与作者和课文内容相关的资料。

                                                          2010.9