4月13日（周二）下午，上师大一附小数学教研组与金山钱圩小学的数学老师一起进行了一次联动教研活动。两校的数学教师围绕上师大一附小三年级备课组长潘健老师的“运动会上的小统计”一课进行说课、听评课及课后反思活动，并且对如何培养学生的听课习惯、对特殊学生的行规训练等话题进行了探讨与切磋，此活动是继上师大一附小数学大组长张荣萍老师赴钱圩小学作指导交流后的又一次成功的校际教研。

活动当日，潘健老师就将教案设计提前印发给听课老师，让大家可以对教学内容有一个熟悉与思考，随后根据教学目标与教材重难点的处理作有针对性的听课。潘老师的授课强调了形象思维在教书育人和自主创新中的巨大作用。对于统计图的作图方法指导，改变了传统教学中的“看、听、学、画”的单线教学法，而是让学生通过对比、尝试、质疑、发表见解、互助合作等来自行总结出条形统计图的制图要素及“半格”的画法和单位长度的确定，整堂课学生通过“画图”、“析图”、“评图”等自主学习手段成功突破教学难点。值得一提的是教学课件设计形象、讨巧、实用性很强、突显重难点，遵循儿童认知规律与学法特点，教师语言精炼，鼓励学生多说，多质疑，并适时无痕地联系“世博”渗透“两纲教育”激发学生民族自豪感。课后的评课大家围绕形象思维与认知创新的关系、课件制作的直观性与难点的处理、鼓励质疑与分析能力的培养等话题作评课，教研氛围浓厚，进一步提升了教学理念。

针对钱圩小学的数学老师所提的低年级儿童上课行规培养和对个别行为偏差学生的行规指导等问题，我校教研组老师献计献策，分别从“爱心、耐心、恒心”的角度介绍鼓励表扬、跟踪谈心、家校联手、树立榜样等方法结合学习准备期教育谈起，给了兄弟学校的年轻教师以具体的指导。

为时近三小时的教研活动体现了一种宽松、和谐、进取、求实的教研特点。两校的联动教研还将继续开展，携手共进。