我校严格执行国家规定的课程计划，落实校长课程领导力，教师课程执行力，注重学校课程建设，开发每一个学生的潜力，开设了基础型、拓展型、探究型课程，三型课各有特色，基础型课程重于国家课程的校本化处理，拓展型课程形成系列化，精品化，探究型课程重专题，培养学生专题研究的能力。在此基础上形成了针对低年级的绘本阅读校本课程“美文悦读”和英语校本课程“Happy Stories”，得到学生们的喜爱。每周设立开展快乐活动日，引导孩子们参加绕口令、折纸、旧物改造、十字绣、腰鼓队、飞镖队等55门丰富多彩的兴趣小组、社团活动来陶冶自己的情操，强健体魄，发展个性，展现才艺，实现学校全面发展的教育理念。在结合我校德育工作的框架安排下，每一学年开展主题月活动，举办读书节、艺术节、科技节等活动，通过这些喜闻乐见的文体活动，为学生展示自己，彰显个性搭建平台，让孩子学的快乐。此外，每学年要对学生和家长进行问卷调查，每一学期都有家长开放活动，网上建有家校互动平台，确保学校与学生、家长的沟通顺畅及时，使得减负得以落到实处。
我校在教学管理上，形成了较健全的教务管理制度，构建了教学质量保证体系，包括教研组、备课组的建设、评优，组长职责，教师职责，考试质量监控等等；学生学籍管理制度；图书馆、实验室等各专用教室管理和使用制度。在教学常规管理上有教师备课、听课、评课等教学实践的交流反馈，有课堂教学的情况记录，有学生作业检查，有学生就教学方面的调查问卷等等。有清晰的教学管理层级制。学校分管教学校长—分管教学主任—教研组长—备课组长—学科教师。各学科及格率和体育课的及格率均符合规定。
我校学生、校学生团体积极参加各类活动，并在各级各类比赛中取得了优异成绩。如，2011学年我校飞镖队、排球队、田径队等体育团队先后在区运动会上获得一、二等奖的好成绩。
在学生发展的同时，我校老师在教育教学研究方面硕果累累，2011年，分别有8个校级课题、2个市、区级课题成功申报，其中《在队活动中培养队员良好行为习惯的实践研究》，《新时期小学德育课程建设中的问题与对策研究》成功申报市级课题。
国际交流活动方面，我校与新加坡杨厝港小学建立了友好学校，每学期进行互访，在这一过程中师生共同拓展了国际视野。