请按工作业绩、教育教学特点两方面描述（字数800字左右）

2013年7月，师范毕业后，我在上海师范大学第一附属小学担任自然教师。

第一年见习期间，我每周担任自然课程16节，在校领导、徐汇区自然教研员张国清老师及带教老师彭海钢的指导下学习教学及教科研方面事项，并参加徐汇区见习教师规范化培训及校青年教师培训，从一名见习期教师成功地转正成为自然教师。第二年开始（2014上半学年），我每周担任自然课程18节及副班主任工作，同样不断地向校领导、张国清教研员及带教老师学习，在课堂教学、学生德育、科技活动、教学科研方面都取得了进步，并获得良好成绩。

教学方面，在教研员、本校带教老师彭海钢和基地校带教老师陈铀指导下我完成了七节视频研讨课：实验研究课《陶瓷与玻璃》、《热传导》、《结构与稳固程度》、《溶解》、《空气的压力》、校级Pad研究课《蚕宝宝》、《牵牛花》，其中《空气的压力》为转正课，获得教研员张国清老师、校领导与两位指导教师的好评。通过努力学习，我在教材分析、教案设计以及课堂教学实施与控制能力方面都有所提高。2014上半学年，在校长、教研员张国清教师、彭海钢老师指导下，我主动承担了校PAD研究课《大自然“老师”》，开展了以实验作业单为教学基准的实验研究课《热对流》，还进行了以游戏为教学导入的研究课《潜望镜的秘密》，不断尝试用不同的教学方式，达到更有效的教学效果，使学生受益。在课堂教学设计与理解上获得更多的进步。

教科研方面，在教研员、带教老师彭海钢的指导下，我参与了校级课题《自然课程校本实验探究教学手册》、《科学设计并运用实验作业单，提高中高年段小学生实验探究能力”的教学模式》、《科学利用学校创新实验室资源，开展学生创新实践活动的研究》、区级校际360课题《小学自然学科基于提高学生自主探究的实验器材有效性选择的研究》、区级课题《如何使用实验作业单提高学生的学习能力》等的研究，认真做好教研员张老师及带教老师布置的每项任务，努力提高自身能力。

与此同时，我承担了3D打印社团的教学任务，并参与了学校新开发的STEM课程建设，丰富学生的科学生活，提高自身的教学能力。其中《雨量器》的教学课程实施研究接受了东方卫视采访。

这一年半，我在校积极工作，并参加教师个人竞赛及辅导学生竞赛，获得丰硕的成绩：

2013年获得徐汇区青年教师“动手玩科学”比赛二等奖

2014年获得校年度考核优秀

2014年获得徐汇区青年教师“动手玩科学”比赛一等奖

2014年获得上海市青年教师“动手玩科学”教具制作比赛一等奖

2014年辅导学生获得上海市青少年争做“实验小达人”团体三等奖。