在长跑中了解中国 在长跑中展现诚信
上海师范大学第一附属小学 包黎
一、 案例概述：
每年冬季，学生长跑已经是学校的一项常规活动。虽然这是一项非常好的健身运动，但总有些学生怕艰苦，所以以各种理由来逃避长跑。如何才能鼓励学生坚持长跑呢？学校设计了名为“跑跑跑，我们的脚印遍上海”和“跑跑跑，我们的脚印遍中国”活动。学校利用上海城市的著名景点和中国地图鼓励学生确定目标。通过累积计算学生长跑的路程数，最终确定学生到达目的地的情况，并予以评选表彰。这项活动从12月份开始，历时3个月。最终评选出优秀旅行团队6个，诚信旅行团队22个。
二、 目标与思路：
让学生坚持长跑只是我们设计活动的一个基本目标。我们设计这项活动的主要目标是：1、通过让学生参与活动，了解上海的主要景观，培养他们对家乡的热爱之情；2、通过以班级为单位进行统计，让学生了解中国各省市的基本位置，了解各城市的特色，增强学生爱我中国的情感；3、通过及时记录、展示、表彰，培养学生的诚信意识。
我们知道，爱国首先要了解我们的祖国，虽然《品德与社会》等学科中会有相关的内容，但是那是零星呈现的，我们借助于一张中国地图和上海地图，借助于放大的城市版块，让学生每天能直观地看到祖国，为培养学生的爱国情操打下基础。
我们知道，诚信是诚实守信的缩写，也是衡量一个人道德修养的标准。对于一个国家、一个社会而言，“诚信”可以说是立国之本。对于每个人而言，“诚信”是立身之本，处世之宝。“诚信”精神就是培养人的高尚道德情操、指引人们正确处理各种关系的重要道德准则。个人以诚立身，就会做到公正无私、不偏不倚，讲究信用，就能守法、受约、取信于人，就能妥善处理好人与人、个人与社会的关系。
在社会主义核心价值观中，爱国和诚信也是其中重要的组成部分。因此，我们在设计活动时，努力做到增强长跑活动的趣味性，提高学生个人参与的积极性；通过团队合作记成绩，体现集体的诚信度；及时反馈，加以关注，增强学生间互相督促的能力；以奖励的方式肯定诚信的行为。
三、 过程与方法：
依据培养学生爱国和诚信的目标，我们经过思考，努力围绕着以下要求来设计整个活动。
1、 直观地了解祖国
为了让学生直观地了解祖国和家乡，我们准备了中国地图和上海地图布置在学校门厅最显著的位置以及各班教室外的植绒板上，一时间，学生在校园里从能看到中国地图和上海地图。下课时常能看到学生在地图前指指点点，他们在研究各省市在地图上的位置。
2、 民主地确定目标
根据学校所在的位置，我们选择了徐家汇、豫园、东方明珠、浦东国际机场这四个标志性的景点作为三年级学生长跑的分阶段目标。根据上海所在的位置，学校为四、五年级的学生设定了南线、北线和西线。南线包括了嘉兴、杭州、绍兴、宁波等四个城市，共计312公里的路程；北线包括苏州、无锡、南京等三个城市，总计280公里的路程；西线包括湖州、黄山市、景德镇等三个城市，总计471公里的路程。
如何确定长跑的目的地呢？我们请各班的学生们自己商量决定。同学们利用中午休息时间，各抒己见，很快，同学们根据自己班级的人数等原因，纷纷做出了决定。于是，不同的班级为了自己的目标开始行动起来。
3、 明确地安排分工
为了做到及时记录每个班级的长跑情况，经学校大队委员会讨论，学校整体统计工作由大队活动部负责。部门成员每天巡视，每周例会上通报各班目前的位置。班级里将记录路程这项任务交给各中队的体育委员来承担，中队长和组织委员则负责监督该项活动的进行情况。为此，大队部特意利用队长学校的时间对中队委员们进行培训。通过大队主席宣读决定，明确诚信参与的要求，中队委员们讨论，最终明确活动的负责人员整体安排和联系方式。
4、 科学地使用工具
如何选用合适的统计计量工具是困扰我们的一个大问题。原始的测量距离，因为每个学生跑动的长短不一难具说服力；人工数圈数也是不够合理。老师们想了不少办法，最终校长亲自上网找到了跑步记录仪，从而解决了这个大问题。每班一位同学负责调整记录仪，并且佩戴该仪器跑在队伍的最前列。根据当天记录的数值乘以参与的总人数，就作为该班的长跑总距离数。这一工具的选用使记录更科学，更具说服力。
5、 公开地展现成果
每一天，各班会将当天参与活动的情况写在教室外的路线图上。当班级同学跑满一个城市的公里数时，代表班级的小脚印也会移动到相应的城市。而在学校的总行程途中，不同颜色的小脚印代表不同的班级，每一天这些小脚印也在逐渐移动着。每天上学和放学时，同学们总能看到自己班级的进展情况，了解其他班级的活动足迹。公开地展示成果既是对各班的激励，也是对各班讲诚信情况的督促。
6、 守信地准备奖品
活动在如火如荼的进行中，后勤信息部的老师却犯难了。原先答应学生到达一个城市就会有这个城市的特产，但如何准备这些特产却不容易，因为不少特产是无法进学校的食品。于是也有人曾经想打退堂鼓，提出就不要发特产了。但是想到既然要求学生讲诚信，那么学校首先应该做到。于是，老师们又进入了遍寻特产的思维中。经过不懈的努力，最终富有城市气息的特产都到位了。看到领奖台上，有班级拿到了无锡的“大阿福”；有班级拿到了湖州的毛笔；有班级捧着景德镇的瓷花瓶；有班级拎着嘉兴的特色小饼……我们知道老师的诚信为这项活动画上了圆满的句号。
四、 成效与展望：
“爱国”应成为一种本能，它是激发每个中国人不断超越，不断完善的内驱力；“诚信”是一种世界观，又是一种社会价值观和道德观，无论对于社会抑或个人，都具有重要的意义和作用。
通过长跑活动，进一步让学生亲身体验，逐渐养成爱国、诚信的品德是我们的目标。纵观整个活动，我们发现有这样一些成效；
1、 以身体不适作为理由躲避长跑的学生越来越少了。大多数学生积极参与到长跑活动中，健身跑步的习惯逐渐养成。
2、 在这次活动中，学生体会到“讲诚信”就在自己身边，客观公正的记录班级活动情况是一种讲诚信的表现；如实反映自己的身体情况也是一种讲诚信的表现。
3、 教师团队说到做到，讲诚信的表率作用进一步得到展现。诚信治校、诚信教育的理念深入人心。
当然，在以后的实践中，我们还可以有一些调整。如：目前我们的目的地只是停留在上海周围的城市，明年，我们可以把目的地向全国各地延伸，让学生看到一个更为广阔的天地；我们还可以利用媒体，及时播出各城市的介绍，有利于让学生更好地了解祖国的不同地区；今年参与的每个班级都获得了“诚信旅行团队奖”，明年，我们可以挖掘一些活动中讲诚信的具体事例做好宣传。
开展“社会主义核心价值观”的教育不能仅停留于口头教育，适时、适当地借助于活动，借助于课程是更有效开展这一教育的好方法。目前我们做了一些探索，未来，我们还将继续努力。
