学校名称

（盖章）

上海师范大学第一附属小学 

德育项目

如何增强育德意识，提高育德能力

归属项目序号及项目内容

 7. 构建以教师育德意识和能力培养为重点的校本师训方案

联系人

分管校长

孙爱军

手机

13901855170

姓名

朱咏梅

手机

18017584575

职务

师资管理部主任

邮箱

13661839199@163.com

地址

桂林西街14弄25号

项目简介及匹配度介绍

（1000字左右,可附页）

本项目是由上师大一附小研发的、面向全体教职员工开设的、主题为“如何增强育德意识，提高育德能力”的校本师训课程。

本课程针对当下经济社会深刻变革，各种思潮激荡渗入的现状，结合教师角色肩负的使命“知识的传承者、社会主流价值观念的代言人、学生‘成人’的教育者”，不仅从理论层面帮助教师认识育德的重要性，而且从实践层面指导教师掌握育德的原则、方法和艺术，从而增强育德意识，提高育德能力。

所谓育德能力是指教师不必用特定教材而按照社会现在和未来的需要，教育和培养新一代思想道德素质的能力。其内涵十分丰富，包括了解、观察学生的能力，捕捉时机教育学生的能力、正确评价学生的能力，转化后进生的能力，发挥学科德育功能的能力，指导家庭教育的能力，教师“身教”的能力等。由此可见，提高育德能力，不仅仅是班主任、专职德育教师的事，还是每一位教职员工自身的需要和义不容辞的责任。

基于以上认识，本课程拟结合学校工作实际，从教师育德需求出发，采用理论引领、任务驱动、案例示范、实践跟进、活动强化的培训方式，从五个方面进行内容架构，即怎么说孩子愿意听——“智慧用语”分享、怎么教孩子愿意学——“育德目标”制订、怎么评孩子愿意做——“荣誉徽章”运用、怎么管孩子愿意服——“班务管理”研讨、怎么组织孩子愿意参与——“德育活动”设计等。本课程的实施旨在立足创新并优化培训方式，从而发挥培训的最大效益；强调教师既是培训的对象也是培训的资源，教师们的实践经验是培训中案例示范的第一选择；小组讨论、合作互动是课程实施的主要组织形式，鼓励受培训教师积极参与培训全过程；“话题导入、范例感悟、诊断反思、行为聚焦”是课程实施的主要教学流程，目的是引导课堂生成，指导日常实践；组织与师德建设、基本功评比相结合的典型活动是课程实施的催化剂，激励教师及时将培训所得化为日常实践；专家引领、课题配套是课程实施的研究保障，有利于课程实施后的成果产出。

    本课程采用学分式管理，45分钟为一课时，共30课时，合计3学分。

考核要求（包括学员需完成的任务）：

1．能按时参加每次培训活动并积极参与课堂体验互动，缺勤次数不得超过二次，包括事假、病假、公假。

2．能认真完成五个培训专题的相关实践作业，在日常工作中履行实践要求。

学校成立由校长、师资管理部主任、学生活动部主任、课程发展部主任、科研部主任、工会主席、年级组长、教研组长等组成的课程研发与运作领导小组，各司其责，分工合作，对教师们的课程学习情况进行过程性评价和终结性评价，对考核合格者赋予学分3分，对特别优秀者赋予加分1分，对课程实施的成果进行提炼、总结和汇编。

学校希望通过此校本培训课程项目的落实，切实推进教师队伍德育专业化建设和育德能力培养，使育人目标在教育教学各环节得以有效落实，形成学校德育新格局。

项目曾获荣誉

单位意见

负责人： 孙爱军                 2016年12月20日

备

注

（

必填

）

除以上德育项目，学校另一德育品牌为                      

“圆梦快乐营”德育课程                                 

属于第   2  类项目。