活动口号：让阅读成为习惯 让书香沁入心田

一、意义

     “腹有诗书气自华”，阅读有利于学生的终身发展，养成阅读习惯，对学生知识架构的建立、知识面的拓宽、多种兴趣的激发以及学习能力的提升起着打基础的作用。目前徐汇区教育局正大力支持各学校开展多种形式的读书活动，这是继续推进我校师生大阅读的一个良好契机，对于我校学生人格的完善、学习质量的提升提供了强有力的后盾，做好这一工作，将使学生、家长、教师、学校多方得益。

二、学校现状分析

经过教师们的不断努力，目前我校个方面工作已走上正轨，各路工作规范有序，是学生家长心目中的品牌学校。但学校要进一步提升，就必须提高校园文化，而校园文化建立的重头戏就是要师生有广泛阅读的兴趣与爱好，让书香充盈校园。

目前绝大多数教师和学生有阅读的愿望，各年级各班也做了一定的工作，也有了一定的读书活动的实绩。但这些工作都只是分散在各阶段细小的活动中，现在需要通盘考虑，作全面的中长期的规划。

根据以上情况，现提出对策。

三、目标

1、教师：各学科任课教师主动阅读并支持、赞赏学生阅读，能利用适当机会经常了解并指导学生的阅读。

2、学生：不沉迷电脑游戏和电视，养成热爱阅读的好习惯。

3、学校：形成读书氛围，让师生广泛阅读成为校园文化的重头戏。

四、具体措施

1、各学科教研组根据自身学科特点，推荐适合各年级学生阅读的书目，此项工作4月底之前完成，由教研组长汇总各年级书目上传相关行政领导（参看汇总表格）。各学科主管行政汇总后，传至黄菊妹进行分年级总体汇总，然后传至蔡蓓、校长室。

2、由打印室打印各年级汇总的书目，各班下发阅读书目。

3、蔡蓓根据需要补充购买一定数量的图书以供师生借阅；各班利用图书角增加阅读书籍，体现班级阅读特色；学生自主购买、借阅相关图书。

4、各班班主任可设立具有班级特色的借阅图书登记簿，体现每个学生的阅读量、阅读层次，经常利用零星时间请1-2位学生介绍内容、谈谈感受、说说想法………

5、每天中午午饭后，午饭管理老师督促学生阅读。

6、各班班主任利用2分钟预备铃、午会课、班会课，任课教师结合课本相关内容相关课时进行读书交流会、新闻发布会、课外知识竞赛、朗诵比赛、名言诵读等等活动，激发学生的阅读兴趣，能引导学生利用课余时间每周读一本以上书籍，写一篇以上读书摘记。保证阅读质量，逐步提高学生阅读层次。

7、各班还可以通过家长会上邀请学生、家长谈谈阅读对提高学习能力的帮助。

五、学校层面活动

1．3-4月份进行教研组专题教研，根据学科特点推荐适合各年级学生的阅读书目；

2．4、5月份开展“世博在我身边”学生读书活动征文比赛。

3．6月份结合小博士节、学科竞赛活动，语文学科进行一二年级名言书写活动，三至五年级名言听记活动；英语学科一至五年级儿歌比赛，一至二年级讲故事比赛，三至五年级世博小报；数学学科“名为博士堂”的相关比赛……

4．6月份开展一次各班图书角“借阅图书登记簿”展示活动。

5．每学年举办一次读书交流会或朗诵活动。

6．每学期将各班推选的优秀读后感（或读书笔记）挂校园网，并在校园大厅橱窗展示。

                                                      2010.3