与其他职业不同，教师职业本身不仅仅是个人谋生的手段，更应当是实现个人价值的途径。个人规划正是助推教师事业成功，让教师拥有归属感、成就感、幸福感的关键一环。2024年3月8日，上师大一附小“青年教师成长营”举办了“认识自己，发展自己”为主题的个人规划指导会，帮助青年教师认识自我、激活自我、管理自我，为教师的可持续发展和终身幸福奠定良好的基础。

青年教师代表高兰、魏春雨为全体青年教师分享了各自的职业规划与实践情况。两位教师分别总结了2021到2023年度个人职业规划达成度，通过SWOT分析深入剖析了个人的优势、劣势以及外部的机遇和威胁，为自己2024到2026年度设立了清晰的总目标，并分享了如何将目标细化，落实到日常的教育教学工作中。

教科研主任李老师表示，将个人理想融入个人规划，可以从“三个清楚”着手。一是看清楚。看清时代的要求、教育的趋势、学校发展的定位，这是基础和前提。二是摸清楚。了解成绩卓著的前辈教师、同校优秀教师的成长经历，做到“学有榜样”。三是想清楚。从 “我是谁”、 “我在哪里”、“我想要什么”、“我该怎么走”四个方面发问，找寻符合自己内心的答案。

本次活动中，王校长与郭校长为2023年度“青教杯”教学评比的获奖教师颁奖。2024年度新的教育教学评比也开启了，青年教师们要积极备战，努力奋斗。最后，王校长为本次活动进行了点评，鼓励每位青年教师对自己提出更高的要求，持续奋斗、努力奔跑，成为新时代的“大先生”。

青年教师要努力从成长期走向成熟期，从一个懵懂的“小白”，到褪去青葱的“骨干”。科学“规划”、践行“规划”、超越“规划”，上师大一附小的青年教师们正在积极行动，为个人成长和教育事业的发展而努力。

（责编：王卿；摄影：滕雨萱）