“远学名师，近学榜样”——师德师能活动

《故事里有你的梦想——18位名师的精神档案》一书中，一位名师这样说：我不企盼每个学生都成为数学家，但如果通过我的教学，能使我们的学生有一种在生活和学习中应用数学思维的观念和习惯，那他们将终生受益无穷。新学期伊始，上师大一附小开展了新一轮的“远学名师，近学榜样”的师德师能活动。

远学名师——走近吕型伟、顾泠沅、钱梦龙、于永正、吴正宪等18位我国建国以来最有影响力的名师，充分研读名师的教育思想和经验，充分认识教育的真谛，我们能感受到一份教育的激情与力量，能领悟到更多教育的智慧与艺术；“近学榜样”——如果说名师高高在上，不可企及，那就来看看我们身边那些善于激发学生学习兴趣，善于培养学生学习能力、思维能力的区骨干教师、校品牌教师，来学一学他们先进的教学理念和教学艺术。

“教学展示专场”——品牌教师工程

上师大一附小为给各类教师的成长搭建舞台、为进一步促教师的专业发展实施的校“品牌教师工程”对小有名气的区教学骨干和有发展潜力的校品牌教师，在加强学校自培，聘请专家名师指导的基础上，鼓励他们总结经验，撰写论文，并在校内开设“品牌教师教学展示专场”，推广他们的教育教学理念，同时也让全体教师“近学榜样”——切实领略身边可触摸的品牌风采。

“品牌教师教学展示专场”第一场——校双品牌（品牌班主任、品牌教师）徐柳娟老师执教的是一年级语文课《坐井观天》。徐老师在低年级语文教学方面有着丰富的经验，课前2分钟的“成语大汇串”，就让听课老师惊讶：刚入小学半年多的一年级孩子竟积累了那么多成语！原来徐老师从一年级学生入学那天就让孩子们养成每天或几天记一个成语的习惯，对不同学习情况的孩子进行分层要求：可以自己看成语故事，看完后讲给父母听；可以听故事磁带，也可以听父母亲讲一个成语。每隔一段时间，徐老师就让学生进行归类交流。有了这样的积累，孩子们当然“胸有成竹”，对课文《坐井观天》这个成语故事的阅读理解也就容易多了。整堂课，徐老师教学节奏紧凑，语言精炼，评价适当。语境中识字的教学设计合理，词语的理解、朗读的训练、简单的概括能力的培养及表达训练都恰到好处，水到渠成。

“专题研讨”——总结经验，反思提升

展示课后，各学科教研组针对这堂课展开了专题研讨。大家称赞徐老师在课堂上注重低年级学生良好学习习惯和自主学习能力的培养，训练意识强，这是学生今后学习乃至终身学习的基础。从一堂课成功的背后体现出的是徐老师平时对学生一点一滴的教育，学生的课堂表现凝聚着徐老师日常教学的心血。大家眼中的徐老师是一个恪尽职守，力求完美的人，她对学生的关爱、对教育教学的探索，令老师们钦佩和尊敬。

美术组的吴老师说，在徐老师出示课题后原本以为三十五分钟讲这么简单的一个故事，会有些枯燥，可听着听着，沉浸在有趣的故事中，眼见着学生的学习积极性被彻底调动起来，时间在不知不觉中一晃而过，整堂课孩子心情愉悦，学得开心。

数学教研组的老师认为，这堂课无论从教学常规、学习习惯、还是师生互动方面，均体现出一种平等、和谐、轻松的教学氛围和高质的教学效果。课堂上学生大胆发言，声音响亮，读写姿势规范、朗读有声有色，在教师的引导下自主乐学，敢于表现教师关注每一位学生的发展，关注细节行为的培养，重知识积累、鼓励特长，给学生拓展的空间，让他们体验成功，充分体现了增效减负的理念。徐老师的课是学校倡导的“五步十问”教学目标真正落到实处的具体体现。

“增效减负”，就是要求我们在单位时间内尽可能地提高效率，学生良好的习惯的养成、教师备课时教学环节考虑得周到与否、对课堂生成问题的灵活解决能力等都是重要因素。徐老师用自己的课告诉大家“效率就是这样提高的”，“负担就是这样减轻的”，“学习成果就是这样显现的”。

展示课后，曹子瑜校长以“我眼中的徐柳娟老师”为题，结合自己平时看到的一些细节总结了徐老师教育教学理念——以学生为主体、身正为范、严格而不严厉、专时专用、关注每一个孩子、及时辅优补差等。曹校长说，良好的教学效果除了来自精心备课与教学设计，更主要的源于平时的高标准高要求的训练，这堂课是徐老师平时教育教学工作的一个缩影。

“远学名师，近学榜样”——上师大一附小开设的“品牌教师教学展示专场”让所有教职员工通过观摩本校品牌教师的教学过程，来了解品牌教师如何对文本进行细读，如何对课堂上生成的问题进行灵活解决，如何培养学生良好的学习习惯，以此弘扬品牌教师们优秀的教学方法与手段，引发每一位教师对自己的教学行为的思考，不断提升教学能力。据悉，上师大一附小“品牌教师教学展示专场”还将分批开展，以期共同营造互相学习、不断提升专业素质的良好学术氛围。