案例综述：

在研究如何“增效减负”的过程中，我们英语教研组就学生的抄写作业量进行了探讨。我们发现在英语课堂上采用当场默写新授单词的做法既能让学生上课时更专心，拼读单词更认真，而且学生的预习习惯也得到了培养，大大提高了课堂效率。学生抄写的时间减少了，他们就有时间去进行课外的口语练习和课外阅读。但开展时间没多久，就发现有的孩子为了取得高分在课堂上将新授单词写在桌上。

工作指导思想：

1、胡锦涛书记在《在省部级主要领导干部提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班上的讲话》中提到：“我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会”。因此，如何对学生进行诚信教育是当前的首要任务。

2、促使学生保持学习英语的热情和兴趣。

3、以学生为本，多站在孩子的立场上去考虑，坚持全面协调可发展。

解决方案：

1、四年级学生的是非观念已经树立，教师在进行这项活动前要让学生明确采取这种方

式的目的是什么，达成一定的共识。

2、教会学生正确的记忆单词方法：

（1）    课前进行单词的预习，对于以前已经学过的单词要提前背出；

（2）    课堂上不放弃每一次拼读的机会；

（3）    学会用读音的方法记忆单词；

3、对记忆单词有困难的学生及时给予鼓励。

4、发现有将新授单词抄在课桌上的孩子给予个别交流，既要肯定他学习努力的一方

面，也要让其认识到这样做的不好之处，促使孩子认识到老师看到了他的努力，但更重要的是这个努力必须是付出自己辛勤的劳动的。

    5、每周五坚持将一周默过的单词再默写一遍。这样能保证孩子上完新课后也会自己主动的去记忆新的词汇，而不是靠上课的即时记忆来免于抄写单词。同时也告诉孩子只要你努力了，即使每天课上你的默写都不是满分，但你通过自己的努力，在一周内你也可以百分之百地掌握这些单词，获得成功。

如今，我班在英语课上的当堂默写再也没有出现过上述案例中的现象。作为一名教育工作者，我们总是会说学科德育太难，其实是我们没有利用好契机。每天我们在教育教学中会碰到各种各样的情况，这不正是我们进行德育的最佳时机吗？德育是无痕的，关键是我们的老师要有这样一种意识。

科学发展观的基本要求是全面协调可持续，我想，我们只要在工作中多为孩子考虑，在工作中多想一些适合所教孩子的方法，那么我们所教育的孩子就能得到可持续发展，我们教师本身也可以持续发展。