本学期教导处工作的指导思想和思路为：

以可持续发展观指导教育教学工作实践，注重教育教学的内涵化发展。进一步践行我校“德育领先，全面发展，张扬个性”的教育理念。遵循教育规律和学生身心发展特点，将德育、智育、体育、美育等工作有机统一在教育教学活动中。注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，注重学生的体魄锻炼和身心健康，促进学生全面发展。为把我校创建成有特色的区先进学校而努力。

一．加强学生学习能力的培养

二期课改十分重视对学生学习能力的培养，我校具体提出学生在学习上应“自主、自信、自立、自强”。教导处不仅组织教师进一步落实学校关于培养学生良好学习习惯的措施，而且组织教师基于顺应学生认知心理发展规律的目标，学习二期课改的理论基础“建构主义认知理论”及布鲁纳相关的儿童认知心理发展理论，还组织相关学科教师在学习理论的基础上，应用于教学实践，取得了较好的效果。大家不仅认识到课堂教学应摆脱形式主义的花架子，教学效果的标志应该是学生在认知体验过程基础上的能力发展，而且在教改实践中群策群力，积极探索新理念下的课堂教学方法，学生的自主学习能力不断提高，因而学校教学质量不断提高，并促进提高学生的整体素质。

二．落实教学常规管理，体现以人为本的管理理念。
　  教学工作并非一朝一夕的事，常规教学管理要常抓不懈。常规管理包括课堂常规检查，随堂听课、教案检查、学生作业处理等情况检查，是落实教学计划的根本保证。因此，教导处始终认真落实学校制定的教学教研常规，组织教师自觉规范教学行为。　

学校教学工作的开展需要制度加以保证，但制度只能规范教师的教学行为，只有让教师充分发挥自身的潜力，教学工作的质量才有可能不断提高。管理工作应根据教育本身的规律，结合学校的实际，按照尊重教师，有利于教师发展的思路开展，以尽可能调动教师工作的积极性，收到好的管理效果。  教导处成员在工作方法上力求做到团结协作、尊重他人、集思广益、作风民主；在工作过程中努力克服形式主义、高耗低效的思想与做法，站在工作需要的角度、教师理解的角度落实工作、创新工作。

学校要发展必须有一支高素质的教师队伍，教师要发展必须具有过硬的本领，新课程对教师提出了更高的要求。教导处会同各教研组长发动教师制定校本教研计划。通过备课－上课－听课－说课--评课研讨这样的教研活动观摩，让每个的教师参与到校本教研活动中来，增强教研活动的实效性，提高了教师的课堂教学水平。　

三．加强服务意识，以学校发展为重。
　　教导处工作琐碎繁杂，需要方方面面的支持配合。教导处首先要确立“服务”观念，服务于学生发展、教师发展和学校发展。教导处其在全校教师的支持配合下做好以下几方面的工作：

1.   以教研组教学研究活动为平台，以课堂教学的有效性研究为重点，以落实学校提出的教学五环节的“五步十问法”为抓手，积极开展以说课、听课、评课为主要形式的教研活动。

2.   以学科课程标准为前提，以教材为依据，进一步制定本学期各学科各年级各教学单元教学目标（知识、能力及其他相关目标要求）。

3.   组织学生参加学校及区教育局举办的各类竞赛活动，激发学生努力学习、力争上游的精神，促进提高以“全面发展”为宗旨的学校教学质量。

4.   组织开展学校教师教学评比工作，为教师成长发展搭建平台。

5.   组织开展学校二、四年级教育教学活动向家长开放工作。

6.   协调组织向校外开课及接待外地来宾来访工作。

7.   做好各类管理资料的收集整理工作，接受文明单位中期网上评定工作检查。

8.   积极组织，认真抓好甲流预防工作。

9.   严格按照招生政策，结合局有关规定及学校具体情况，妥善做好新生招生工作。

10.  严格按照学籍管理要求，做好学籍管理资料整理工作。逐步做好两校学籍管理资料整合工作。妥善完成学生学籍卡（社保卡）的相关资料收集、审核发放工作。

11.  妥善做好来信来访及家长接待工作，会同相关教师积极稳妥处理学生校内伤害事故及善后事宜。

12.  认真及时做好考勤工作，为学校教学工作的正常开展提供保障。

学校的发展是全体教师共同努力的结果。我们期待着明年，上师大一附小取得更出色的成绩，跃上新的台阶。